Zeynir ve Peytin Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Zeynir ve Peytin metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 6. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46-47 (2. Kitap) (İletişim ve Sosyal İlişkiler Teması)

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 36

TEMA ADI: İletişim ve Sosyal İlişkiler 
METİN ADI: Zeynir ve Peytin 

HAYDİ, BAŞLAYALIM

Soru: Yalnızca sizin gibi düşünen, sizin gibi yaşayan yani size benzeyen kişiler ile arkadaş olmanızın olumlu ve olumsuz tarafları neler olabilir? Arkadaşlarınızla tartışınız.

Cevap: Yalnızca size benzeyen kişilerle arkadaş olmanın olumlu tarafı, anlaşmanın kolay olması ve ortak ilgi alanlarının bulunmasıdır. Olumsuz tarafı ise farklı düşünceleri tanıma ve yeni şeyler öğrenme fırsatının azalmasıdır.

Soru: Arkadaşlarınızla aranızda oluşan fikir ayrılıklarını nasıl çözüyorsunuz? Anlatınız.

Cevap: Arkadaşlarla fikir ayrılıklarını çözmek için, birbirimizi dinliyor, saygılı bir şekilde konuşuyor ve ortak bir noktada buluşmaya çalışıyoruz. Bazen de uzlaşamadığımızda konuyu uzatmadan birbirimizin fikrine saygı duyuyoruz.

Soru: Aşağıdaki kişilik özellikleri, görsellerdeki canlılardan hangileriyle özdeşleşmiştir? Uygun harfleri görsellerin altına yazarak eşleştiriniz. Eşleşme dışında kalan canlı için bir özellik seçseydiniz ne olurdu? Gerekçesiyle söyleyiniz.

Cevap: Eşleşme dışında kalan canlı kedi olurdu. Ona sevecenlik özelliğini verirdim çünkü kediler genelde sakin, sevimli ve insanlara yakın davranışlar gösterirler.

Soru: Öğretmeninizin örnek okumasını dikkatle dinleyiniz. Bazı hece/kelimelerin niçin farklı renklerle yazıldığını anlamaya çalışınız. Daha sonra şiiri sesli okuyunuz.

Cevap: Şiirde bazı hece ve kelimeler (örneğin “evet”, “hayır”, “evyır”, “hayet”) karşıt anlamlı oldukları ve şiirin ana fikrini vurguladıkları için farklı renklerle yazılmıştır. Bu kelimeler, Zeynir ve Peytin’in sürekli zıtlaştığını ve anlaşamadığını göstermektedir. Şiir sesli okunduğunda bu renkli kelimelere vurgu yaparak okumak, anlamı daha iyi kavramamızı ve dinleyenin dikkatini çekmemizi sağlar.

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 37

1. ANLAYALIM

Soru: Şiirde geçen kelime/kelime gruplarından bazıları aşağıda tanımlanmıştır. Bu tanımlardan yanlış olanları belirleyiniz. Yanlış tanımlanmış kelime/kelime gruplarının anlamlarını metnin bağlamına uygun şekilde tahmin etmeye çalışınız. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK. Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap:

✅Bilgelik: Bilgelerin sıralandığı raf.
✅Benek: Bir ekin kendini tanıtması.
✅Birleştirmek: Bütün rakamları bire çevirmek.
✅Orta yolu bulmak: Büyük yoldan küçük, küçük yoldan büyük bir yol bulmak.

2. ANLAYALIM 

Soru: a) Okuduğunuz metindeki “Zeynir” ve “Peytin” adlı karakterlerin özelliklerini belirleyiniz.

Cevap: Zeynir ve Peytin inatçı, farklı düşünen ve birbirine zıt davranan iki kedidir. Biri “evet” derken diğeri “hayır” demektedir. Her konuda birbirine karşı çıkmaları onların anlaşmasını zorlaştırmaktadır. Ancak her ikisi de aslında oyun oynamayı ve birlikte vakit geçirmeyi seven kedilerdir.

Soru: b) Belirlediğiniz özelliklerden hareketle bu karakterlerin benzerlik ve farklılıklarını düşünerek aşağıdaki şema üzerinde listeleyiniz.

Cevap:

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 38

3. ANLAYALIM 

Soru: a) Aşağıdaki ifadelerin numaralandırılmış çıkarımlardan hangileri ile ilgili olduğunu belirleyiniz ve örnekteki gibi yazınız.

Cevap:

Soru: b) Numaralandırılmış ifadelerden hangisi, şiirin iletisini en iyi yansıtmaktadır? Söyleyiniz.

Cevap: Şiirin iletisini en iyi 2 numaralı cümle yansıtmaktadır.

4. ANLAYALIM 

Soru: a) Okuduğunuz şiirde Türkçede yer almayan hangi kelimelere yer verilmiştir? İnceleyerek tespitlerinizi aşağıya yazınız.

Cevap: Türkçede yer almayan kelimeler: Zeynir, Peytin, evyır, hayet.

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 39

Soru: Aşağıdaki diyagramı belirlediğiniz kelimelerin metne etkisi hakkındaki fikirlerinize göre doldurunuz.

Cevap:

5. ANLAYALIM 

Soru: Aşağıdaki metni okuyup şemadaki soruları defterinize cevaplayınız.

Gördünüz mü, Gördünüz mü?

Ayça, kuştan ilk söz ettiği gün… O gün, okula geldiğinde heyecan içindeydi. Başına topladığı arkadaşlarına, aynı soruyu tekrar edip duruyordu:
“Gördünüz mü, gördünüz mü?”
Birbirleriyle tanışalı daha on gün olmuştu ama çoğu aynı sitede oturduğu için çabucak
kaynaşmışlardı. Ayça birden, “Gördünüz mü, gördünüz mü?” diye söze başlayınca kimse ne olduğunu anlayamadı, öyle bakakaldı.
Kimseden ses çıkmamasına bir anlam veremeyen Ayça, bakışlarını arkadaşlarının üstünde gezdirerek, “Görmediniz mi? Gerçekten mi?” diyerek sürdürdü sorularını. Anlatmaya çalıştı:
“Pencereye geldi… Kollarını açıp hızlı hızlı indirip kaldırdı. Böyle, pır pır pır pır… Bir kuş, küçük bir kuş… Gelmedi mi? Görmediniz mi?”

Soru: Metinde anlatılan olayı problem biçiminde tanımlayınız.

Cevap: Ayça, penceresine gelen kuşu heyecanla arkadaşlarına anlatmak ister ama arkadaşları onu anlamaz ve ilgilenmez.

Soru: Tanımladığınız problemi kısaca özetleyiniz.

Cevap: Ayça gördüğü kuşu paylaşmak isterken arkadaşları onu dinlemez, bu da iletişim eksikliğine neden olur.

Soru: Ön bilgilerinizden ve metindeki çözüm önerisinden hareketle siz olsaydınız bu anlaşmazlığı nasıl çözerdiniz? Farklı çözüm yolları öneriniz.

Cevap:

Ayça, arkadaşlarına kuşu daha sakin bir şekilde anlatabilir.

Arkadaşları, Ayça’yı dikkatle dinleyip merak edebilir.

Hep birlikte pencereye gidip kuşu görmeye çalışabilirler.

Soru: Önerdiğiniz çözüm yollarının avantajlı ve dezavantajlı yönlerini söyleyiniz.

Cevap: Dinlemek iletişimi güçlendirir, ama zaman alabilir. Kuşu birlikte gözlemlemek eğlencelidir, ancak kuş gitmiş olabilir.

Soru: Önerdiğiniz çözüm yollarından en uygununu belirleyiniz.

Cevap: Ayça’nın sakin bir şekilde anlatması ve arkadaşlarının onu dikkatle dinlemesi en etkili çözümdür.

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 40

6. ANLAYALIM 

Soru: a) Yanda verilen karekodu okutarak “Altın Dilli Kız” adlı içeriği dinleyiniz.

Soru: b) İçerikte kullanılan söz sanatlarını belirleyiniz. Bu söz sanatlarının geçtiği cümleleri ve söz sanatlarını aşağıya yazınız.

Cevap:

Soru: c) Belirlediğiniz söz sanatlarının içeriğe olan katkıları nelerdir? İşaretleyiniz.

Cevap:

7. ANLAYALIM 

Soru: a) Daha önce izlediğiniz “Telefonla Konuşma Kuralları” adlı içeriği tekrar izleyiniz. Aşağıdaki özelliklerin “Telefonla Konuşma Kuralları” ile “Altın Dilli Kız” içeriklerinden hangisine ait olduğunu belirleyiniz. Örnekteki gibi “Telefonla Konuşma Kuralları” içeriğine ait olan şekle “T”, “Altın Dilli Kız” içeriğine ait olanlara ise “A” yazınız.

Cevap:

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 41

Soru: b) İşaretlediğiniz ifadelerden hareketle bu iki içeriğin benzer ve farklı yanlarım defterinize listeleyiniz.

Cevap:

Benzer Yönleri:

• Her iki metin de dinleme ve iletişim becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

• Anlatımı açık ve anlaşılırdır.

• Eğitici ve öğretici mesajlar içerir.

• Her iki metin de insan davranışlarına dair bir ders verir.

Farklı Yönleri:

• “Telefonla Konuşma Kuralları” metni gerçek hayattan örnekler içerir, bilgi vermek amacı taşır.

• “Altın Dilli Kız” ise hayal ürünü bir metindir, olaylar olağanüstü özellikler taşır.

• “Telefonla Konuşma Kuralları” nesnel ifadelerle hazırlanmıştır, “Altın Dilli Kız”da ise söz sanatları ve duygusal anlatım vardır.

• Biri öğretici, diğeri ise masalsı ve eğlencelidir.

1. ANLATALIM 

Soru: a) Öğretmeninizin rehberliğinde üçer ya da dörder kişilik gruplar oluşturunuz ve grup arkadaşlarınızla aşağıdaki görüşlerden birini seçiniz.

Teknoloji, sosyal ilişkileri olumlu etkiliyor.
Teknoloji, sosyal ilişkileri olumsuz etkiliyor.

Cevap: Grubumuz “Teknoloji, sosyal ilişkileri olumsuz etkiliyor.” görüşünü seçti.

Soru: b) Öğretmeninizin rehberliğinde sıralarınızı sınıftaki her öğrencinin birbirini görebileceği şekilde yuvarlak olarak yerleştiriniz. Daha sonra bu çemberin ortasına bir sandalye çekiniz.

Cevap: Sıralarımızı daire şeklinde dizdik ve ortasına bir sandalye koyduk. Herkes birbirini görebilecek şekilde oturdu.

Soru: c) Yuvarlak olarak yerleştirdiğiniz sıralara oturunuz. Söz almak istediğinizde çemberin ortasındaki sandalyeye geçerek görüşünüzü savunduğunuz bir konuşma yapınız ve yerinize geçiniz. Konuşmanızı yaparken sebep işlevli söz varlıklarını kullanmaya özen gösteriniz.

Cevap: Bence teknoloji sosyal ilişkileri olumsuz etkiliyor çünkü insanlar artık yüz yüze konuşmak yerine telefonla mesajlaşıyor. Bu nedenle dostluklar eskisi kadar samimi olmuyor. Eğer teknolojiyi bilinçli kullanmazsak ailemizle, arkadaşlarımızla geçireceğimiz zamanı ekranlara harcıyoruz. Sonuç olarak, teknoloji hayatımızı kolaylaştırsa da iletişimi zayıflatabiliyor.

2. ANLATALIM 

Soru: a) Okuduğunuz şiirdeki arkadaşlık ilişkisine zarar veren düşünce aşağıda verilenlerden hangisidir? İşaretleyiniz.

Cevap: Arkadaşlık ilişkisine zarar veren düşünce: Hep benim dediğim olsun.

➡️Hep benim dediğim olsun. (✓)
➡️Ben senden daha hızlıyım. ()

Soru: b) Arkadaşlık ilişkisine zarar veren düşünce veya davranışlar nelerdir? Bu davranışlardan birini seçip küçük bir karta yazınız. Yazdığınız düşünce veya davranışın arkadaşlık ilişkisinde bir probleme yol açabilecek olmasına dikkat ediniz. Kartları katlayıp bir torbaya atınız.

Cevap: Arkadaşlık ilişkisine zarar veren davranışlardan biri sürekli arkadaşının sözünü kesmektir. Bu davranışı kartıma yazdım.

Soru: c) Yazma süreci tamamlandıktan sonra öğretmeninizin rehberliğinde birer kart seçiniz. Kartınızda yazan düşünce veya davranıştaki problem üzerine aşağıdaki adımlara uyarak bir konuşma yapınız.

Cevap:

Arkadaşlar, bugün sizlere arkadaşlık ilişkilerinde sıkça yaşanan bir problemden, yani söz kesmekten bahsedeceğim. Bir arkadaşımız konuşurken sürekli araya girmek, onun düşüncelerine değer vermediğimizi gösterir. Bu durum hem iletişimi bozar hem de arkadaşlığın zedelenmesine yol açar. Eğer birbirimizi dinlemeyi öğrenirsek, yanlış anlamaları da önlemiş oluruz. Bence çözüm çok basit: karşımızdaki kişi konuşurken sabırla beklemek ve düşüncelerini bitirdikten sonra konuşmak. Böylece hem saygılı oluruz hem de arkadaşlığımız güçlenir. Kısacası, iyi bir dinleyici olmak güçlü bir dostluğun anahtarıdır.

Soru: 1) Önce problemin ne olduğunu söyleyiniz.

Cevap: Problem, arkadaşlık ilişkilerinde insanların birbirini dinlemeden sürekli sözünü kesmesidir. Bu durum saygısızlık olarak algılanır ve iletişimi olumsuz etkiler.

Soru: 2) Problemi gereksiz ayrıntılardan kaçınarak özetleyiniz.

Cevap: Bazı insanlar konuşma sırasında karşısındakini dinlemeden araya girer, bu da kırıcı olabilir.

Soru: 3) Konuşmanız sırasında probleme yönelik alternatif çözümler üretiniz.

Cevap:

– Karşımızdaki kişi konuşmasını bitirdikten sonra düşüncemizi söylemeliyiz.
– Söz hakkı isteyebiliriz.
– Sabırla dinlemeye alışmalıyız.

Soru: 4) Çözümlerinizden en uygun olanını belirleyiniz ve bu çözümünüzü doğurabileceği sonuçlar bakımından değerlendiriniz.

Cevap: En uygun çözüm: Karşımızdakini sabırla dinlemek en iyi çözümdür. Bu davranış saygı ve anlayışı güçlendirir, iletişimi daha sağlıklı hâle getirir.

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 42

3. ANLATALIM

Soru: “GÖREVİMİZİ BİLELİM!” bölümünde yaptığınız “etkili iletişim önündeki engeller” konulu araştırmanızdan hareketle bir konuşma planlayınız. Konuşmanızı planlarken aşağıdaki adımları takip ediniz.

Soru: Konuşmanız sona erdiğinde dinleyenler, bu konuşma hakkında ne düşünmeliler? Eğlenceli, bilgilendirici gibi bir özellik seçiniz. Bu özelliği formda 1 ile numaralandırılmış alana yazınız.

Bu konuşma niçin yapılacak? Konuşmanızın amacını belirlemek için bu sorunun cevabını ‘ düşününüz ve 2 numaralı alana yazınız.

Konuşmanızın anahtar kelimeleri nelerdir? Konuşmanız için anahtar kelimeler belirleyiniz. Konuşmanızın giriş, gelişme ve sonuç kısmına belirlediğiniz anahtar kelimeleri dağıtarak formdaki 3 numaralı alana yazınız. Eğer konuşma konunuzla ilgili bir anı, anekdot, özlü söz kullanacaksanız ilgili bölüme hatırlatıcı birkaç kelime yazınız. Her bir bölüm için yaklaşık bir süre belirleyiniz.

Aşağıdaki formdan hareketle defterinize bir taslak oluşturunuz. Konuşmanızı planlarken bu temada öğrendiğiniz karşılaştırma/zıtlık metin yapısından ve içeriği hatırlamanızı sağlayacak anahtar kelimelerden yararlanınız.

Cevap:

KONUŞMA ÖRNEĞİ

Herkese merhaba! Bugün sizlerle etkili iletişimin önündeki engeller üzerine konuşmak istiyorum.

İletişim, insanların birbirini anlaması için çok önemlidir. Ancak bazen dinlememek, önyargılı davranmak veya karşımızdakini eleştirmek iletişimi zorlaştırır. Örneğin, biri konuşurken sürekli araya girmek ya da ilgisiz bir tavır sergilemek iletişim engelidir. Bu engeller yüzünden insanlar birbirini yanlış anlar. Oysa empati kurmak, karşımızdakini dikkatle dinlemek ve açık konuşmak iletişimi güçlendirir.

İletişim engellerini aşmak için sabırlı, saygılı ve anlayışlı olmalıyız. Çünkü etkili iletişim güçlü ilişkilerin anahtarıdır.

Soru: 5) Siz dinleyici olsaydınız bu konuşmayla ilgili neleri merak ederdiniz? Aklınıza gelen soruları defterinizde listeleyiniz ve bu soruların cevaplarının konuşmanızın kapsamında olup olmadığını değerlendiriniz.

Cevap:

➡️Etkili iletişim nedir ve neden bu kadar önemlidir?

➡️İnsanlar en çok hangi iletişim engelleriyle karşılaşır?

➡️İletişim engellerini aşmak için hangi yöntemler kullanılabilir?

➡️Empati kurmak iletişimi nasıl geliştirir?

➡️Dinleme becerisini artırmak için neler yapılabilir?

Bu soruların tamamı konuşmamın kapsamına giriyor çünkü konuşmamda iletişim engelleri, bunların nedenleri ve çözüm yolları hakkında bilgi verdim.

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 43

4. ANLATALIM

Soru: a) “3. ANLATALIM” etkinliğinde yaptığınız hazırlıklardan hareketle öğretmeninizin belirlediği süre aralığında konuşmanızın provasını yapınız.

Cevap: Konuşmamın provasını belirlenen süre içinde yaptım, akıcılığına ve ses tonuma dikkat ettim.

Soru: b) Konuşmanızı sunarken aşağıdaki yönergelere dikkat ediniz.

Cevap: Konuşmamı sunarken göz teması kurdum, açık ve anlaşılır bir ses tonuyla konuştum, önemli yerlerde vurgular yaptım.

Soru: Konuşmanızı beden diliniz ve görsellerinizle destekleyiniz.

Cevap: Beden dilimi desteklemek için el hareketleri kullandım, gülümseyerek ve dik durarak kendime güvenli bir şekilde konuştum.

Soru: Varsa arkadaşlarınızın konuyla ilgili sorularını cevaplayınız.

Cevap: Arkadaşlarımın sorduğu iletişim engelleriyle ilgili soruları empati ve dinleme örnekleri vererek cevapladım.

Soru: c) Sunumunuzu aşağıdaki ifadeleri tamamlayarak değerlendiriniz.

Cevap:

• Sunumumun içeriğinin bilgilendirici olduğunu düşünüyorum çünkü dinleyiciler iletişim engelleri hakkında yeni bilgiler öğrendi.

• Sunumumun dil-anlatım açısından yeterli olduğunu düşünüyorum çünkü konuşmamda açık, sade ve anlaşılır bir dil kullandım.

5. ANLATALIM 

Soru: a) “Etkili iletişim kur…” ifadesini aşağıda oklarla gösterilen ifadelerin önüne sırayla getiriniz. Daha sonra anlamlı bir cümle oluşacak şekilde örnekteki gibi tamamlayınız. Her seferinde ifadeyi farklı şekilde tamamlamaya dikkat ediniz.

Cevap:

✅Etkili iletişim kurmaya empati kurarak başlamalıyız.

✅Etkili iletişim kurdiye birbirimizi dikkatle dinlemeliyiz.

✅Etkili iletişim kurmak üzere sabırlı olmalıyız.

✅Etkili iletişim kurma amacıyla doğru kelimeler seçmeliyiz.

Soru: b) Cümlelerinizin ortak özelliği nedir? İşaretleyiniz.

Cevap:

➡️Ortak bir sebep bildirmektedir. ()
➡️Ortak bir amacı gerçekleştirmeye yöneliktir. (✓)

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 44

6. ANLATALIM

Soru: Zeynir ile Peytin arasında geçen aşağıdaki konuşmada boş bırakılan balonları uygun ifadeleri yazarak tamamlayınız. Bu sırada deneyimlerinizden ve ön bilgilerinizden hareketle açık ve anlaşılır ifadeler kullanmaya, örtük ifadelerinizi ise söz sanatları, mecazlar, deyimler, atasözleri vb. söz varlığı unsurları ile desteklemeye çalışınız.

Cevap:

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 45

7. ANLATALIM

Soru: Aşağıdaki metni düşünceyi geliştirme yollarından uygun olanları kullanarak tamamlayınız. Bu sırada yandaki not kâğıdından ve aşağıdaki görselden faydalanabilirsiniz.

Cevap:

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 46

8. ANLATALIM

Soru: Aşağıda verilen yönergeleri takip ederek defterinize bir yazı yazınız.

Cevap:

Soru: 1) Aşağıdaki konulardan birini seçiniz veya kendiniz bir konu belirleyiniz.

Cevap:

➡️Gürültülü bir ortamda arkadaşınızla önemli bir konuyu konuşmaya çalışıyorsunuz fakat arkadaşınız söylediklerinizi yanlış anlıyor. (✓)
➡️Sevdiğiniz bir filmi izlerken bir telefon geliyor ve filmi izlemeye devam ettiğiniz için telefondaki kişinin size söylediklerini eksik anlıyor, bazı önemli detayları kaçırıyorsunuz. ()

Soru: 2) Metni kimler için yazacağınızı seçiniz veya kendiniz belirleyiniz.

Cevap:

➡️Yaşıtlarım (✓)
➡️Ailem ()

Soru: 3) Metni hangi ortamda paylaşacağınızı seçiniz.

Cevap:

➡️Evde aile bireylerime okuyacağım. ()
➡️Sınıf panosunda sergileyeceğim. (✓)
➡️Dijital ortamda paylaşacağım. ()

Soru: 4) Yazınıza uygun bir giriş cümlesi ve selamlamayla başlamaya, bölümler arasındaki bağlantıları uygun kurmaya, yazınızı uygun ifadelerle sonlandırmaya dikkat ediniz.

Cevap:

Merhaba arkadaşlar,

Bugün sizlere iletişimde dikkat etmemiz gereken bir durumdan bahsedeceğim. Gürültülü ortamlarda konuşmak hem dikkat dağıtır hem de yanlış anlaşılmalara yol açar. Bir keresinde kalabalık bir yerde arkadaşımla konuşurken o söylediklerimi farklı anlamıştı ve bu durum küçük bir tartışmaya neden olmuştu. Bu olay bana sessiz bir ortamda konuşmanın ne kadar önemli olduğunu gösterdi. Bu yüzden siz de önemli bir şey paylaşacaksanız, karşınızdakinin sizi rahatça duyabileceği bir ortam seçin. Böylece iletişiminiz güçlü ve doğru olur. Teşekkür ederim.

Soru: a) Yazma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.

Cevap:

Soru: b) Aldığınız toplam puanı hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.

Cevap:

✅Aldığım toplam puan: 19 / 20
✅Bu çalışmada kendimi güçlü bulduğum yönlerim: Konumu doğru seçtim ve yazımda uygun selam, hitap ifadelerini kullandım.
✅Bu çalışmada kendimi geliştirmem gereken yönlerim: Yazımın paylaşım ortamını daha ayrıntılı açıklayabilirim.

Zeynir ve Peytin Metni Cevapları Sayfa 47

9. ANLATALIM

Soru: “4. ANLAYALIM” etkinliğinde ulaştığınız yargıyı düşününüz. Şiirde yer alan ancak Türkçede olmayan “evyır, hayet” gibi kelimeler hakkındaki düşüncenizi şairle paylaşmak üzere bir sosyal medya mesajı yazınız. Yazınızda uydurma kelimeler hakkındaki düşüncelerinizi net olarak ifade etmeye, bu kelimelere yönelik olumlu/olumsuz yargınızı yansıtmaya ve ulaştığınız yargıya yer vermeye özen gösteriniz.

Cevap:

GÖREVİMİZİ BİLELİM!

Hazırlıklı konuşma etkinliğiniz için kitle iletişim araçlarından birini seçip bu aracın geçmişten günümüze değişimini araştırınız. Konuşmanızda kullanmak üzere fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, sanal gezi uygulamaları , ses kaydı, müzik, video vb. çoklu ortam ögeleri hazırlayınız.

Araştırma sürecinizde gerekli gördüğünüz noktaları defterinize not alınız. Ulaştığınız kaynaklardan yeterli bilgiye erişemediğinizi düşünüyorsanız araştırmanıza farklı kaynakları dâhil edebilirsiniz.

Soru: İlk bilgisayarın büyüklüğü, ağırlığı bugünküler den ne kadar farklıydı?

Cevap: İlk bilgisayarlar bugünkülere göre çok daha büyük ve ağırdı. Bir oda büyüklüğündeydi ve tonlarca ağırlığa sahipti. Günümüzde ise bilgisayarlar çok daha küçük, hafif ve taşınabilir hâle geldi.

Soru: Radyo, icat edildiği dönemde hangi işlevlerde kullanılıyordu?

Cevap: Radyo, icat edildiğinde haberleşme, bilgi verme ve eğlence aracı olarak kullanılıyordu. İnsanlar dünyada olup bitenleri radyodan öğreniyor, müzik ve radyo tiyatrolarını dinliyordu.

Soru: Renkli televizyonlar ne zaman yaygınlaştı?

Cevap: Renkli televizyonlar 1950’li yıllarda üretilmeye başlandı ve 1970’li yıllarda dünyada yaygın olarak kullanılmaya başladı.

***Zeynir ve Peytin metni cevapları Sayfa (36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46-47) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.