Türk Denizcileri-Piri Reis metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 6. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 140-141-142-143-144-145-146-147-148-149-150 (2. Kitap) (Lider Ruhlar Teması)
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 140
TEMA ADI: Lider Ruhlar
METİN ADI: Türk Denizcileri-Piri Reis
HAYDİ, BAŞLAYALIM
Soru: Mahallenizin bir haritasını çizecek olsanız hangi noktayı merkez olarak alırsınız? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Mahallemin haritasını çizerken merkezi nokta olarak okulu seçerdim çünkü herkesin kolayca ulaşabildiği, tanıdığı bir yerdir.
Soru: Piri Reis, Turgut Reis ve Barbaros Hayrettin Paşa’nın hangi alanda öne çıkan kişiler olduğunu tahmin ediniz.
Cevap: Piri Reis, Turgut Reis ve Barbaros Hayrettin Paşa denizcilik alanında öne çıkan kişilerdir. Üçü de Osmanlı döneminde önemli kaptanlar olup denizlerde büyük başarılar kazanmışlardır.
Soru: Yukarıdaki güvenilir genel ağ adresini inceleyiniz. Bu ağ adresinden nereye ulaşılabilir? Tahminlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Meteoroloji Genel Müdürlüğünün genel ağ adresine ulaşılmaktadır.
Aşağıdaki metni kelimeleri doğru seslendirme. metnin türüne uygun hızda okuma vb. unsurlara dikkat ederek sesli okuyunuz.
TÜRK DENİZCİLERİ-PİRİ REİS
Mehmet. okul çıkışı hemen hemen her gün limana uğrardı. Dayısı Kemal Reis’in teknesinde yapılacak bir iş varsa onu yapardı.
Kemal Reis, yeğeninin denize olan hevesinden çok gurur duyuyordu.
Okulu biten Mehmet 14-15 yaşlarına gelmişti. Kemal Reis. her gün limana uğrayan Mehmet’e bir gün;
“Mehmet sana teknede iş versem çalışır mısın?” dedi.
Mehmet için dünyada bundan güzel bir teklif olamazdı. Teşekkür ederek dayısına sarıldı. Artık Mehmet bir denizciydi.
Kemal Reis, donanmada kaptan olmuştu. Yeğeni Mehmet’i de yanına levent olarak almıştı. Mehmet’e gemicilik ve denizcilikle ilgili bildiklerini anlatıyordu. Neler yapması, neler yapmaması ve nelere dikkat etmesi gerektiğini tek tek ona öğretiyordu.
Bir süre sonra Mehmet artık iyi bir denizci olmuştu.
Mehmet, İnebahtı, Modan ve Mora seferlerine katıldı. Bu deniz savaşlarında bilgi ve görgüsü daha da artmıştı. Zekâsı ve bilgisi, her reisin ve kaptanın dikkatini çekiyordu.
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 141
Ünü, denizcilerin piri Barbaros’un kulağına kadar gitti. Zekâ ve yeteneğin gücünü bilen Barbaros, bıyıkları yeni terlemiş bu gence kendi kalyonunda görev verdi. Amacı, onu daha iyi yetiştirmekti.
Sefere her çıktıklarında, Mehmet gemiden sandalla açılıp o yerlerle ilgili araştırmalar yapıyordu. Bitkileri, toprağı, hayvanları inceliyordu. Sonra onları dikkatle not ediyordu.
Bir gün tuttuğu notları, denizlerin kaptanı Barbaros Hayrettin Paşa’ya gösterdi. Barbaros, onu tebrik etti. Mehmet’i yanına almanın ne kadar isabetli bir karar olduğunu şimdi daha iyi anlamıştı.
Bu arada Mehmet’in dayısı Kemal Reis ölmüştü. Mehmet buna çok üzülmüştü. Kendisini çok sevdiği denize kavuşturan ilk reisini daima rahmetle andı.
Barbaros Hayrettin Paşa, Mehmet’i başarılarından dolayı bir gemiye reis yapmıştı.
Mehmet Reis uğradığı limanlardaki gemicilerle konuşuyor, onların edindiği tecrübeleri dinliyordu. Bu gemiciiere soruiar soruyor, onlardan aldığı bilgileri not ediyordu.
Mehmet artık dünyanın bütün limanlarını dolaşıyordu. Çeşit çeşit araziler, insanlar, hayvanlar görüyordu.
Gittiği her yerin uzaklığını ölçüyor, inceliyor, planlar yapıyor ve buraların haritasını çiziyordu.
Aklında bir şey vardı: Parça parça ölçerek gezdiği yerlerin haritasını çıkarmıştı. Araştırmalarını tamamladıktan sonra elindeki ölçümleri birleştirerek dünyanın haritasını çizecekti.
Uğradığı limanlardan birinde yaşlı bir İspanyol denizci ile sohbet ediyordu. Onu dünyanın haritasını hazırladığından bahsetti.
Yaşlı denizci, bilge biri idi. Buna çok sevindi. Çünkü bu harita denizcilerin işini çok kolaylaştıracaktı. Elindeki bilgi ve belgeleri ona vererek başarı diledi.
Mehmet Reis’in tuttuğu notlar artık olgunlaşmıştı. Bunları kitap hâline getirip denizcilerin hizmetine sunmalıydı.
Mehmet Reis, o güne kadarki tüm araştırmalarını bir araya getirerek Kitab-ı Bahriye’yi (Denizciliğin Kitabı) kaleme aldı.
Kitab-ı Bahriye’de çeşitli yerlerin haritaları vardı fakat bunların bir dünya haritası ile tamamlaması gerekiyordu. Mehmet Reis dünya haritasını da çizerek o zamanlar yazılması imkânsız bir esere imzasını attı.
Mehmet Reis bu çalışmalarını, Osmanlı Padişahı Yavuz Sultan Selim’e sundu. Çok takdir gördü, tebrik edildi. Bu başarısından dolayı ona en büyük reis anlamına gelen “Piri Reis” adını taktı. Mehmet Reis o günden sonra Piri Reis olarak anıldı.
Piri Reis, daha sonra Mısır donanmasına komutan olarak atandı ve büyük denizci, Mısır’a doğru yelken açtı.
Bugün bile bu büyük bilgin denizcimizin bıraktığı eserler bilim çevrelerince takdirle karşılanmaktadır.
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 142
1. ANLAYALIM
Soru: a) Okuduğunuz metni aşağıdaki ölçütlerden hareketle değerlendiriniz.
Cevap:
Soru: b) Boş kalan satıra kendiniz bir ölçüt ekleyerek değerlendirmenizi tamamlayınız.
Cevap:
Ek ölçüt: Metin bilgilendirici ve öğretici bir içeriğe sahiptir.
Değerlendirme: Katılıyorum ✅
Soru: c) Ölçütlerden hareketle metne yönelik yargınızı arkadaşlarınızla sözlü olarak paylaşınız.
Cevap: Metin açık, anlaşılır ve öğretici bir şekilde yazılmıştır. Olaylar kronolojik sırayla anlatıldığı için okurken kolayca takip edilebilmektedir. Ayrıca yazım ve noktalama kurallarına dikkat edilmiştir. Metin, hem tarih hem kültür açısından önemli bir konuyu işlediği için okuyucuya bilgi kazandırmaktadır. Bu yüzden metin hem bilgilendirici hem de toplumsal açıdan değerlidir.
2. ANLAYALIM
Soru: a) Aşağıdaki bilgiler, Piri Reis’in hangi liderlik özelliklerine (çalışkanlık, üretkenlik vb.) sahip olduğunu göstermektedir? Tema boyunca öğrendiklerinizden hareketle söyleyiniz.
• Mehmet, okul çıkışı hemen hemen her gün limana uğrardı. Dayısı Kemal Reis’in teknesinde yapılacak bir iş varsa onu yapardı.
• Sefere her çıktıklarında, Mehmet gemiden sandalla açılıp o yerlerle ilgili araştırmalar yapıyordu.
• Kendisini çok sevdiği denize kavuşturan ilk reisini daima rahmetle andı.
• Gittiği her yerin uzaklığını ölçüyor, inceliyor, planlar yapıyor ve buraların haritasını çiziyordu.
• Mehmet Reis, o güne kadarki tüm araştırmalarını bir araya getirerek Kitab-ı Bahriye’yi (Denizciliğin Kitabı) kaleme aldı.
Cevap: Bu bilgiler Piri Reis’in çalışkanlık, meraklılık, azim, araştırmacılık, üretkenlik ve vefalı olma özelliklerine sahip olduğunu göstermektedir. O, sürekli öğrenen, gözlem yapan ve bildiklerini paylaşan bir liderdir.
Soru: b) Piri Reis, bugün yaşıyor olsaydı sahip olduğu bu özelliklerle hangi mesleği yapardı? Söyleyiniz.
Cevap: Piri Reis bugün yaşıyor olsaydı, sahip olduğu bu özelliklerle harita mühendisi, coğrafyacı veya deniz araştırmacısı olurdu. Ayrıca teknolojiye ilgisi sayesinde uzay haritaları üzerinde çalışan bir bilim insanı da olabilirdi.
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 143
3. ANLAYALIM
Soru: a) Aşağıdaki cümleleri tamamlamak üzere yandaki karekodu okutarak “Kâtip Çelebi” adlı içeriği izleyiniz.
Cevap:
• Zekasıyla, bilgeliğiyle ve kalemiyle Osmanlı’nın yetiştirdiği en önemli entelektüellerden olan örnek bir araştırmacı.
• İslam dünyasının basılı ilk coğrafya kitabının yazarı.
• (…) Babası neredeyse tüm mal varlığını satarak onu Fatih Medresesinde okutmaya muvaffak oldu.
• Küçük evindeki…kütüphanesi padişahınkinden sonra İstanbul’daki en geniş kütüphaneydi.
• (…) Fransızca ve Latince makalelerin ışığında geceli gündüzlü üç yıl uğraşarak bir coğrafya kitabı yazdı.
• 1648‛de tamamladığı kitabı Cihannüma’nın ilk yayınlanan kısmı sadece İslam coğrafyasını anlatıyordu.
Soru: b) Tamamladığınız cümlelerden hangilerinde karşılaştırma bulunmaktadır? Söyleyiniz.
Cevap: “Küçük evindeki kütüphanesi padişahınkinden sonra İstanbul’daki en geniş kütüphaneydi.” cümlesinde karşılaştırma vardır.
Soru: c) Belirlediğiniz düşünceyi geliştirme yolunun anlama olan katkısını sözlü olarak açıklayınız.
Cevap: Karşılaştırma, Kâtip Çelebi’nin kütüphanesinin ne kadar büyük ve değerli olduğunu vurgulamıştır. Böylece onun bilgiye ve bilime verdiği önemi okuyucu daha iyi anlamaktadır.
4. ANLAYALIM
Soru: a) “3. ANLAYALIM” etkinliğinde izlediğiniz içerikte aşağıda verilen ögelerden hangileri yer almıştır? İşaretleyiniz.
Cevap:
Metin ()
✅Resim (✓)
Fotoğraf ()
✅Ses (✓)
Grafik ()
✅Müzik (✓)
Bilgi Görseli ()
Soru: b) Belirlediğiniz ögeler içerikte hangi işlevlerde kullanılmıştır? İşaretleyiniz.
Cevap:
Görselle desteklenen sesler, bazı sahnelerde eş anlam oluşturmuş ve bilgiyi akılda daha kalıcı hale getirmiştir. ()
✅Arka plan müziği, içerikteki mesajın daha güçlü iletilmesine yardımcı olmuştur. (✓)
İçerikteki görseller, ana fikri güçlendirmek için tek başına anlam oluşturmuştur. ()
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 144
5. ANLAYALIM
Soru: a) Aşağıda denizcilerin mesaj göndermek için kullandığı evrensel kod bayrakları verilmiştir. Bu bayrakları ve anlamlarını inceleyiniz.
Cevap: Bu bayraklar denizde iletişim kurmak için kullanılır. Her bayrak farklı bir anlam taşır, örneğin “tehlike” ya da “yardım” gibi.
Soru: b) Etkinliğin “a” maddesinden hareketle aşağıdaki metnin olay örgüsüne uygun kod bayraklarını belirleyiniz.
Karadeniz’in hırçın dalgaları arasında karşı karşıya gelen iki gemi vardır: Hızır Reis ve Derya. Gemilerin her ikisi de fırtına sebebiyle telsiz iletişimini kaybeder. Kod bayraklarını kullanan ilk gemi Derya olur. Hızır Reis Derya’ya olumlu bir yanıt verir. Ardından Derya karşı taraftan sağlık ile ilgili bir durum için istekte bulunur ancak Hızır bu isteğe olumsuz yanıt verir. Bunun üzerine Derya teknik bir sorun yaşadığını belirten bir bayrak gösterir. Bir süre sonra Derya’nın açığa doğru hareket ettiğini gören Hızır Reis, son bir kod bayrağı ile uyarıda bulunur.
Cevap:
Derya: Sizinle haberleşmek istiyorum.
Hızır: Evet.
Derya: Tıbbi yardım istiyorum.
Hızır: Hayır.
Derya: Benden uzak durun, güçlükle manevra yapıyorum.
Hızır: Tehlikeye doğru gidiyorsunuz.
Soru: c) Gemilerin üçer kod bayrağı gösterdiği bilindiğine göre aşağıdaki ifadelerden doğru olanları “✓” ile işaretleyiniz.
Cevap:
Derya’nın kullandığı ilk iki kod bayrağı aynı renklerdedir. ()
✅Hızır Reis’in gösterdiği son kod bayrağındaki kare sayısı, bir önceki kod bayrağındaki kare sayısından azdır. (✓)
Hızır Reis’in kullandığı ilk iki kod bayrağı aynı renklerdedir. ()
Hızır Reis’in kullandığı kod bayraklarından birinde sarı renk vardır. ()
✅Derya ve Hızır Reis aynı kod bayrağını hiç kullanmamıştır. (✓)
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 145
1. ANLATALIM
Soru: a) Bir arkadaşınızın hafta sonu sizinle sinemaya gitmek istediğini düşününüz. Ancak hafta sonu için farklı planlarınız var. Arkadaşınızı incitmeyecek şekilde bu öneriye hangi ifadeleri kullanarak olumsuz cevap verebileceğinizi sınıfta tartışınız.
Cevap:
“Çok isterdim ama hafta sonu başka bir planım var.”
“Bu kez gelemeyeceğim, ama başka zaman birlikte gidelim.”
“Teşekkür ederim, bu hafta sonu müsait değilim.”
“Gerçekten güzel bir fikir ama o gün başka bir işim var.”
Soru: b) Aşağıdaki diyaloğu okuyunuz. Diyalogdaki olumsuzluk işlevli söz varlıklarını belirleyip altını çiziniz.
Cevap: Olumsuzluk işlevli söz varlıkları: Hayır, yok, değil, asla, maalesef, ne yazık ki.
Soru: c) Öğretmeninizin rehberliğinde sınıfta ikili gruplara ayrılınız. Grup arkadaşınızla etkinliğin “b” maddesinde belirlediğiniz söz varlıklarından dördünü seçiniz. Seçtiğiniz bu söz varlıklarını kullandığınız bir diyalog kurgulayıp sınıfta canlandırınız.
Cevap:
— Ahmet: Hayır, bu hafta sonu seninle buluşamayacağım.
— Elif: Neden, bir şey mi oldu?
— Ahmet: Maalesef ailemle şehir dışına çıkacağız.
— Elif: Ne yazık ki seni çok özlemiştim.
— Ahmet: Ben de öyle, ama asla seni unutmadım.
— Elif: O zaman gelecek hafta mutlaka görüşelim!
— Ahmet: Tabii, söz veriyorum!
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 146
2. ANLATALIM
Soru: a) “Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümünde yapmış olduğunuz araştırmadan hareketle seçtiğiniz kişinin topluma katkılarını gözden geçiriniz.
Soru: b) Öğretmeninizin sunucu, sınıf arkadaşlarınızın seyirci olacağı bir televizyon programına katılacağınızı düşününüz. Programda seçtiğiniz kişinin yerine geçerek onun ağzından başarılarını, başarılı olmasını sağlayan özelliklerini ve neden bu alanda tanınıp ön plana çıktığını açıklayacağı bir konuşma yapınız. Konuşmanız sırasında aşağıdaki yönergelere uymaya dikkat ediniz.
Anlatıcıysanız
• Konuşmanızı yaparken gerekli hitap, selam ve sonlandırma ifadelerini kullanınız.
• Konuşmanız sırasında dinleyicilerin dikkatini çekmek için merak uyandırıcı sorular sorunuz.
• Dinleyicilerin anlamadığı noktaları sorması için uygun zamanda söz veriniz ve soruları nezaketle cevaplayınız.
Dinleyiciyseniz
• Konuşmacıyı dikkatli ve saygılı bir şekilde dinleyiniz.
• Anlamadığınız noktaları açıklığa kavuşturmak için uygun zamanda söz alıp konuşmacıya sorularınızı sorunuz.
Cevap:
Merhaba sevgili izleyiciler, ben Cahit Arf. Bugün sizlere başarılarımı ve beni ben yapan özellikleri anlatmak istiyorum. Peki, hiç düşündünüz mü bir sayının gizli sırrını çözmek nasıl bir duygudur? Ben matematiği sadece ders olarak değil, bir yaşam biçimi olarak gördüm. Zorluklar karşısında pes etmedim, hep merak ettim ve araştırdım. “Arf Halkaları” ve “Arf Teorisi” adını taşıyan çalışmalarım, matematik dünyasında yankı uyandırdı. Başarılı olmamı sağlayan en önemli özelliklerim sabır, merak ve inançtır. Çünkü bilimin ışığı asla sönmez. Gençlere tavsiyem, hatalardan korkmamaları ve her zaman sorgulayıcı olmalarıdır. Unutmayın, bilim insanı olmak sadece bilgi değil, aynı zamanda kararlılık ister. Dinlediğiniz için teşekkür ederim, şimdi varsa sorularınızı memnuniyetle cevaplayabilirim.
Değerlendirelim
Soru: a) Konuşma sürecinizi aşağıdaki yıldızlı puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre yıldızlarınızı yay ayraç içine çiziniz.
Cevap:
Soru: b) Topladığınız yıldızları hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap:
✅Konuşma becerimdeki güçlü yönlerim: Sesimi iyi ayarlayabiliyor, dinleyicilerle etkili iletişim kurabiliyorum.
✅Konuşma becerimde geliştirmem gereken yönlerim: Göz teması kurma konusunda kendimi daha da geliştirmeliyim.
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 147
3. ANLATALIM
Soru: a) Aşağıdaki yönergelere uyarak birbirinden farklı üç meslek belirleyiniz.
• Yakın çevrenizde gözlemlediğiniz ve sizin de ileride yapabileceğinizi düşündüğünüz bir meslek belirleyiniz.
• Yakın çevrenizde gözlemlediğiniz ancak size uygun olmadığını ve ileride yapamayacağınızı düşündüğünüz bir meslek belirleyiniz.
• Merak ettiğiniz, ileride yapmayı hayal ettiğiniz ilginizi çeken bir meslek belirleyiniz.
Cevap:
✅Yapabileceğimi düşündüğüm meslek: Öğretmen
✅Yapamayacağımı düşündüğüm meslek: İnşaat işçisi
✅Merak ettiğim ve hayal ettiğim meslek: Bilim insanı
Soru: b) Seçimlerinizden hareketle ön bilgilerinizi göz önünde bulundurarak “Büyüyünce Ne Olacağım?” başlıklı bir konuşma yapınız.
Cevap:
BÜYÜYÜNCE NE OLACAĞIM?
Merhaba arkadaşlar, ben büyüyünce öğretmen olmak istiyorum. Çünkü öğretmenler, bilgilerini paylaşarak geleceği şekillendirir. Öğrencilerinin başarılarını görmek, onlara yeni şeyler öğretmek bana mutluluk verir. Fakat inşaat işçisi olabileceğimi düşünmüyorum çünkü yüksek yerlerden korkuyorum ve bu meslek bana uygun değil. Yine de inşaat işçilerine saygı duyuyorum, çünkü çok önemli bir iş yapıyorlar. Bir yandan da bilim insanı olmayı hayal ediyorum. Bilim insanı olup yeni keşifler yapmak, insanlığa fayda sağlamak beni çok heyecanlandırıyor. Belki gelecekte eğitimle bilimi birleştirip öğrencilerime ilham verebilirim. Hayatta ne olursak olalım, önemli olan sevdiğimiz işi yapmak ve azimle çalışmaktır.
4. ANLATALIM
Soru: a) Aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Paragraftaki benzerlik işlevli söz varlıklarını belirleyip daire içine alınız.
İbni Sina özellikle tıp alanındaki çalışmalarıyla dikkat çeken çok yönlü bir bilim insanıdır. “Tıbbın Kanunu” adlı eseri, Batı’da uzun yıllar ders kitabı olarak okutulmuştur. 200’ü aşkın kitabı 450’den fazla makalesiyle sanki bir yazı makinesidir. Batı’da “Avicenne” (Avisene) olarak tanınan İbni Sina adeta rakipsiz bir otorite olarak kabul edilir. Bir astronom gibi gökyüzünü incelemiş ve çeşitli gök bilimi icatları yapmıştır. Benzer şekilde bir jeologmuş gibi erozyon ve kayaçlar hakkında yazılar kaleme almıştır. “İyileşme Kitabı” insanlık tarihinde tek bir kişi tarafından yazılan en kapsamlı eser olarak nitelenir.
Cevap: Benzerlik işlevli söz varlıkları: sanki, gibi, benzer şekilde, jeologmuş gibi.
Soru: b) Aşağıdaki isimlerden bir tanesini seçerek bu kişiyi anlatan bir konuşma yapınız. Konuşmanızda etkinliğin “a” maddesinde belirlediğiniz söz varlıklarından en az üçünü kullanınız.
Cevap: Ben bugün size Naim Süleymanoğlu’ndan bahsedeceğim. O, sanki gücünü küçük bir vücudun içine sığdırmış bir dev gibiydi. Halterde adeta bir kahraman gibi mücadele etti. Benzer şekilde, her kaldırışında sadece ağırlıkları değil, milletimizin gururunu da kaldırdı. “Cep Herkülü” lakabını boşuna almadı çünkü o, bir kahramanmış gibi tüm dünyaya Türk sporunun gücünü gösterdi. Naim Süleymanoğlu çalışkanlığı, azmi ve disipliniyle birçok insana örnek oldu. Onun hayatı bize, imkânsız gibi görünen şeylerin bile inançla başarılabileceğini kanıtladı.
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 148
5. ANLATALIM
Soru: a) Metni tekrar okuyunuz. Okuma sırasında metinde geçen olayları önemli ve önemsiz olarak sınıflandırıp aşağıdaki alanlara yazınız.
Cevap:
Önemli Olaylar:
• Mehmet’in dayısı Kemal Reis’in yanında çalışmaya başlaması
• Denizcilik bilgisini geliştirip seferlere katılması
• Barbaros Hayrettin Paşa’nın onu yanına alması
• Gittiği yerlerin haritalarını çizmesi
• Kitab-ı Bahriye’yi yazması ve dünya haritasını tamamlaması
• Padişah tarafından “Piri Reis” adını alması
Önemsiz Olaylar:
• Mehmet’in limana sık sık gitmesi
• Gemiyle giderken bitkileri ve hayvanları incelemesi
• Yaşlı bir İspanyol denizciyle sohbet etmesi
• Kemal Reis’in ölümünden sonra onu rahmetle anması
Soru: b) Okuduğunuz metni olay akışına göre kendi cümlelerinizle defterinize özetleyiniz.
Cevap: Mehmet, küçük yaşlardan itibaren denize ilgi duyan bir çocuktu. Dayısı Kemal Reis’in yanında çalışarak denizciliği öğrendi. Zamanla birçok sefere katılarak deneyim kazandı. Barbaros Hayrettin Paşa onun zekâsını fark edip yanına aldı. Mehmet gittiği yerlerin uzaklıklarını ölçüp haritalar çizdi, sonunda “Kitab-ı Bahriye” adlı önemli eserini yazdı. Araştırmalarını birleştirerek dünyanın haritasını tamamladı. Başarısından dolayı Osmanlı Padişahı Yavuz Sultan Selim ona “Piri Reis” adını verdi. Piri Reis, bilgisi ve çalışkanlığıyla Türk denizciliğinde kalıcı bir iz bıraktı.
6. ANLATALIM
Piri Reis, çok gezmiş ve gezdiği yerleri inceleyerek notlar almış, haritalar çizmiştir. Piri Reis söz konusu yerleri gezdiği için biliyor, onun kitabını okuyanlar ise okudukları için biliyor.
Soru: a) Aşağıdaki konulardan birini seçip defterinize bu görüşü mantıklı temellendirmelerle savunduğunuz bir metin yazınız.
Cevap:
ÇOK OKUYAN BİLİR
Bence çok okuyan insan daha çok bilir. Çünkü kitaplar, dünyadaki bilgilerin en güvenilir kaynaklarıdır. Okuyan kişi sadece bir konuyu değil, birçok farklı düşünceyi de öğrenir. Okuma sayesinde geçmişi, bugünü ve hatta geleceği anlayabiliriz. Örneğin, bir ülkeye gitmeden orası hakkında bilgi edinmek kitaplarla mümkündür. Ayrıca okumak insanın düşünme gücünü geliştirir, kelime dağarcığını artırır ve olaylara farklı bakmasını sağlar. Elbette gezmek de öğreticidir ama herkes her yeri gezemez. Oysa kitaplar bize uzak yerleri bile tanıtır. Bu yüzden bence bilgiye ulaşmanın en etkili yolu okumaktır. Çok okuyan kişi dünyayı daha iyi anlar ve öğrendiklerini başkalarına da aktarabilir.
Soru: b) Yazma süreciniz sona erdikten sonra sınıfta diğer görüşü seçen arkadaşlarınızdan biriyle defterlerinizi değiştirerek birbirinizin yazısını inceleyiniz. İnceleme sırasında aşağıdaki adımları uygulayınız.
1. Varsa tutarsız ve geçersiz görüş / bilgileri tespit edip çürütmek üzere not alınız .
2. Doğru görüş ve bilgileri kabul edip gerekçesini not alınız.
Cevap: Tutarsız bulduğum görüş: Arkadaşım, çok gezen insanların daha fazla şey öğrendiğini yazmış ama okumadan gezen kişinin bilgisi sınırlı kalabilir. Bu yüzden bu görüşe katılmadım. Doğru bulduğum görüş: Çok gezen kişilerin farklı kültürleri tanıyarak tecrübe kazandığı düşüncesine katılıyorum çünkü bu, insanların bakış açısını genişletir.
Soru: c) İnceleme süreci sona erince arkadaşınızla notlarınızı tartışınız.
Cevap: Arkadaşımla notlarımızı tartıştık. Her iki görüşün de haklı yönleri olduğunu fark ettik. O, gezmenin öğretici olduğunu savunurken ben okumanın bilgi kazandırmada daha kalıcı olduğunu anlattım. Sonuçta, hem gezmenin hem de okumanın insanı geliştirdiği konusunda hemfikir olduk.
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 149
7. ANLATALIM
Soru: Aşağıdaki yazışmada Zehra’nın verdiği cevaplardan hareketle Emre’nin yazdıklarını tamamlayınız. Yazışmanın sonunda getirdiğiniz çözüm yolunu sınıf arkadaşlarınızla da paylaşınız.
Cevap:
Türk Denizcileri-Piri Reis Metni Cevapları Sayfa 150
Soru: a) Dönemin başında öğretmeninizin belirlediği kitaplardan ve filmlerden birini aşağıdaki başlıklara göre inceleyiniz.
Cevap:
Kitabın adı: Küçük Prens
Yazarı: Antoine de Saint-Exupéry
Sayfa sayısı: 112
Konusu: Küçük Prens’in gezegenler arasında yaptığı yolculuklar sırasında farklı insanlarla tanışarak hayatı, sevgiyi ve dostluğu keşfetmesi anlatılır.
Şahıs ve/veya varlık kadrosu: Küçük Prens, Pilot, Gül, Tilki, Kral, İş Adamı, Fenerci
Kahramanların özellikleri: Küçük Prens meraklı, saf ve duygusaldır. Pilot anlayışlı ve düşüncelidir. Tilki bilge ve dost canlısıdır.
Yer: Çöller, Küçük Prens’in gezegeni ve diğer gezegenler
Zaman: Belirli bir zaman verilmemiştir, olaylar geçmişte yaşanmıştır.
Anlatıcı: Uçağı çöle düşen Pilot (birinci kişi anlatıcı)
Soru: b) Okuduğunuz kitap ve izlediğiniz film hakkındaki eleştirilerinizi aşağıdaki maddelere göre yaparak defterinize yazınız.
Soru: Okuduğunuz kitabın/izlediğiniz filmin beğendiğiniz özellikleri nelerdir?
Cevap: Kitabın dili sade ve anlaşılırdı. Karakterler çok gerçekçi yazılmıştı ve olaylar akıcıydı. Ayrıca kitap, dostluk ve hayal gücü gibi güzel konulara değiniyordu.
Soru: Okuduğunuz kitabın/izlediğiniz filmin beğenmediğiniz özellikleri nelerdir?
Cevap: Bazı bölümler fazla uzun ve ayrıntılıydı. Bu yüzden zaman zaman sıkıcı hâle geliyordu.
Soru: Okuduğunuz kitabın yazarı/izlediğiniz filmin yönetmeni siz olsaydınız beğenmediğiniz özellikler için hangi çözümlere başvururdunuz?
Cevap: Uzun kısımları kısaltır, karakterlerin duygularını daha ayrıntılı anlatırdım. Ayrıca son bölüme biraz daha heyecan katardım ki okuyucu kitabı bitirirken merak duygusunu kaybetmesin.
Soru: c) Okuduğunuz kitabın/izlediğiniz filmin özetini defterinize yazınız.
Cevap: Küçük Prens adlı kitapta, uçağı çöle düşen bir pilotun Küçük Prens adlı başka bir gezegenden gelen bir çocukla tanışması anlatılır. Küçük Prens, kendi gezegeninden ayrılıp farklı gezegenleri gezer ve burada farklı insanlar tanır. Her gezegende insanların hatalarını, bencilliklerini ve yalnızlıklarını görür. En sonunda Dünya’ya gelir ve burada bir tilkiyle tanışır. Tilki ona sevginin, dostluğun ve sorumluluğun anlamını öğretir. Küçük Prens, gezegeninde bıraktığı gülünü özler ve geri dönmeye karar verir. Hikâye, hem çocuklara hem de büyüklere sevgi, dostluk ve insan olmanın değerini anlatan duygulu bir eserdir.
Soru: ç) Okuduğunuz kitap/izlediğiniz film için bir afiş tasarlayarak arkadaşlarınızla paylaşınız. Tasarladığınız afişi ürün seçki dosyanızda saklayınız.
Cevap:
Soru: d) Okuduğunuz diğer kitabın incelemesini öğretmeninize yazılı şekilde sununuz. Öğretmeninizin belirlediğiniz diğer filmi aile üyelerinizle ve/veya büyüklerinizle izleyiniz.
Cevap:
Okuduğum diğer kitap “80 Günde Devrialem” idi. Bu kitapta Phileas Fogg adlı bir adamın 80 günde dünyayı dolaşma macerası anlatılıyor. Kitabı çok sürükleyici buldum çünkü hem heyecanlı olaylar hem de farklı ülkeler tanıtılıyor. Kahramanın kararlılığı ve sabrı bana ilham verdi. Ayrıca dostluk ve güvenin önemini de güzel bir şekilde anlatıyor.
Öğretmenimizin önerdiği filmi ailemle birlikte izledim. Filmdeki görseller çok etkileyiciydi ve kitabı daha iyi anlamamı sağladı. Film sayesinde hikâyedeki olayları gözümde daha net canlandırabildim. Hem kitap hem de film bana keşfetmenin ve azimli olmanın önemini hatırlattı.
***Türk Denizcileri-Piri Reis metni cevapları Sayfa (140-141-142-143-144-145-146-147-148-149-150) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.
Yorum Yap