Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe)

Oyun Durdu! Dinleme metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 5. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25 (Oyun Dünyası Teması)

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe)

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 12

KEŞİF YOLCULUĞU

Soru: “Oyun” kelimesinin size çağrıştırdıklarını söyleyiniz.

Cevap: Oyun kelimesi bana arkadaşlarımla güzel vakit geçirmeyi, onlarla körebe, ip atlamaca, saklambaç, futbol maçı ve bunların yanında bazen de bilgisayarda oyun oynamayı çağrıştırıyor.

Soru: Dijital oyunlarla mı sokak oyunlarıyla mı daha fazla vakit geçiriyorsunuz? Neden?

Cevap: Sokak oyunlarıyla daha çok vakit geçiriyorum. Çünkü sokakta enerjimi atıyorum ve vücut gelişimim için daha doğru olacağını düşünüyorum. Dijital oyunlar eve kapanmaya, enerjiyi atamamaya ve kilo almaya neden oluyor.

Karekodu okutunuz. Metni dikkat dağıtıcı hareketlerden kaçınarak dinleyiniz.

Soru: Anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını defterinize not ediniz. Bunların anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK (Türk Dil Kurumu) Güncel Türkçe Sözlükten kontrol ediniz.

Cevap:

Taş kesilmek

• Tahminim: Şaşırıp hareket edememek.
• Sözlük anlamı: çok şaşırıp ne yapacağını, ne söyleyeceğini bilememek, sesini çıkaramaz olmak.

Rakip

• Tahminim: Yarışılan kişi.
• Sözlük anlamı: Herhangi bir işte, bir yarışta, birbirini geçmeye çalışan, aynı şeyi elde etmeye uğraşan kimse.

Babacan

• Tahminim: Yaşlı, sevimli kişi.
• Sözlük anlamı: Olgun, hoşgörülü, iyi kalpli, güvenilir (erkek).

Yosun

• Tahminim: Denizlerdeki yeşil bir bitki.
• Sözlük anlamı: Çoğu sularda, ağaç veya taşların üzerinde yetişen tatlı bitkilerin ilkel yapıdaki örneklerine verilen genel ad.

Soru: Eğitim öğretim yılı boyunca yeni öğrendiğiniz kelime veya kelime gruplarını anlamlarıyla yazacağınız bir defter oluşturunuz. Defterinizi oluştururken basılı veya çevrim içi sözlük ve başvuru kaynaklarından yararlanınız.

Cevap:

Ahşap: Ağaçtan, tahtadan yapılmış nesne

Seramik: Yüksek ısıda pişirilmiş topraktan yapılan vazo, çanak, çömlek vb. nesne

Bellek: Yaşananları, öğrenilen konuları, bunların geçmişle ilişkisini bilinçli olarak zihinde saklama gücü; akıl, hafıza, zihin

Kinetik enerji: Bir cismin hareketini sağlayan veya hareket eden cisimlerde bulunan enerji.

Soru: Dinleme sürecinizi tema sonundaki “Dinleme /İzleme Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği’ni kullanarak değerlendiriniz.

Cevap: Bu değerlendirmeyi kendiniz yapabilirsiniz.

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 13

1. ETKİNLİK

Soru: Sude’nin bilgisayar başından kalkıp sahilde vakit geçirmesiyle ilgili ne düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Cevap: Sude, iyi ki sahile gidip ona söyleneni yapmıştır. Bunun sonucunda Sude, ailesiyle vakit geçirmenin ne kadar eğlenceli olduğunun farkına varmıştır.

Soru: Gün içinde yaptığınız etkinliklerden bazılarını yazınız.

Cevap: Gün içinde yürüyüşe çıkıyorum, evdeki imkânlarla spor yapıyorum, kitap okuyorum, müzik dinliyorum, müzik dinlerken dans ediyorum, bilgisayarda oyun oynuyorum, arkadaşlarımla sokakta oyun oynuyorum, kütüphanede ders çalışıyorum.

Soru: Gün içinde yaptıklarınızı fiziksel olarak hareketli olup olmama durumuna göre sınıflandırıp başlığı olmayan tabloyu adlandırınız.

Cevap:

Hareketli olduğum etkinlikler: Yürüyüş yapmak, spor yapmak, sokakta oynamak, müzik dinlerken dans etmek

Hareketli olmadığım etkinlikler: Kitap okumak, müzik dinlemek, bilgisayar ve telefonda oyun oynamak, kütüphanede ders çalışmak

Soru: “Hareketli Olduğum Etkinlik” tablosundaki her bir etkinlik için aşağıda bulunan soldaki sütunun bir karesini, diğer tabloya yazdığınız her bir etkinlik için sağdaki sütunun bir karesini boyayınız.

Cevap:

Soru: Yukarıda boyadığınız grafik ve görsellerden hareketle kendinizle ilgili neler söyleyebilirsiniz?

Cevap: Kendimin biraz hareketli biraz hareketsiz olduğumu söyleyebilirim. Özellikle bilgisayar ve telefonda oyun oynadığım süreyi azaltıp yürüyüş ve sporu biraz daha artırarak daha hareketli bir hayat yaşamam gerektiğini düşünüyorum.

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 14

2. ETKİNLİK 

Soru: Dinlediğiniz metinden alınmış aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Cümlelerde altı çizili kelime gruplarının hangi anlamda kullanıldığını işaretleyerek belirtiniz. İhtiyaç duymanız hâlinde işaretleme yapmadan önce kelime gruplarının anlamlarına yönelik basılı veya çevrim içi kaynaklardan bilgi alabilirsiniz.

Cevap:

3. ETKİNLİK 

Soru: Sude’nin oyun durduğunda, mektubu aldığında ve görevi tamamladığında yaşadığı duygu durumlarını metinden hareketle belirleyip aşağıya yazınız.

Cevap:

Oyun Durduğunda: Üzgünlük ve öfke
Mektubu Aldığında: Şaşkınlık
Görevi tamamladığında: Mutluluk

Soru: Sude’nin yukarıdaki üç durumda da yaşadığı duyguların benzer ve farklı yönlerini söyleyiniz.

Cevap: Öfkelendiğimizde çok sinirliyizdir. Kızacak bir şeyler ararız, onun için öfke, şaşkınlık ve mutluluktan çok farklı ve tehlikelidir. Şaşkınlıkta hiç beklemediğimiz bir durumun getirdiği ne yapacağını bilememe hâli vardır. Mutluluk en güzelidir ve bazen şaşkınlıkla iç içe olabilir.

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 15

4. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

Cevap:

Soru: Sude ne tür bir oyun oynamaktadır?

Cevap: Sude bilgisayar oyunu oynamaktadır.

Soru: Oyun oynadığı sırada Sude nasıl bir sorunla karşılaşmıştır? Bu sorunu çözmek için ne yapmıştır?

Cevap: Sude oyun oynarken oyun aniden durmuştur. Ekran aniden kıpkırmızı olmuştur. Oyun kilitlenmiştir. Bu sorunu çözmek için gözlüğü aç kapa yapmıştır.

Soru: Oyuna dönebilmesi için Sude’ye posta yoluyla gönderilen görev nedir?

Cevap: Oyuna dönebilmesi için Sude’ye posta yoluyla gönderilen görev, zarftan çıkan deniz kabuğuna benzeyen en az bin tane deniz kabuğu bulup onlarla kumsala kocaman bir Sude yazmasıdır.

Soru: “Ahtapot” adıyla Sude’ye mektup gönderen kim olabilir? Neden?

Cevap: “Ahtapot” adıyla Sude’ye mektup gönderen Sude’nin annesiyle babası olabilir.

Soru: Sevda Hanım, göndereni belli olmayan görevleri kızının yerine getirmesini onaylıyor. Böyle bir davranışın olumsuz etkileri neler olabilir?

Cevap: Böyle bir davranış aslında normal değildir ve tehlikeli olabilir ama mektubu gönderen büyük ihtimalle kendileri olduğu için onaylamıştır.

5. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki tabloyu dinlediğiniz metinden hareketle doldurunuz.

Cevap:

Kişiler: Sude, Sude’nin annesi ve babası, postacı
Zaman: Bir pazar günü
Yer: Sudelerin evi, sahil
Olay: Bilgisayar oyunuyla çok zaman geçiren Sude’nin anne ve babasının bir plan yapıp Sude’nin, ailesiyle zaman geçirmenin eğlenceli olduğunun farkına varması.

Soru: Sahil, metnin gelişiminde nasıl bir rol oynuyor? Söyleyiniz.

Cevap: Sahil, Sude’nin bir değişim yaşadığı, ailesiyle güzel zaman geçirdiğinin farkına vardığı yerdir.

Soru: Metindeki yerin değişimi olayların akışını nasıl etkiliyor? Söyleyiniz.

Cevap: Metindeki yer değişimi olayların akışını olumlu yönde etkiliyor. Evden çıkıp dışarıda ailesiyle zaman geçirmesi Sude üzerinde güzel değişikliklerin yaşanmasını sağlıyor.

6. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki görsellerden metnin içeriğiyle uyumlu olanı işaretleyiniz.

Cevap:

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 16

7. ETKİNLİK 

Soru: Çocukların genel ağ kullanım amaçları İle ilgili aşağıdaki grafiği inceleyiniz. Grafikten hareketle doğru ifadelerin başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız.

Cevap:

8. ETKİNLİK 

Soru: Arkadaşlarınızla sokak oyunları oynarken neler hissettiğinizi, bu oyunları neden sevdiğinizi düşünüp bunlarla ilgili defterinize not alınız. Yazdıklarınızı sıra arkadaşlarınızın notlarıyla karşılaştırınız.

Cevap: Arkadaşlarımla sokak oyunları oynarken çok mutlu oluyorum, zamanın nasıl geçtiğini anlamıyorum. Arkadaşlarımı çok sevdiğim için onlarla oyun oynamayı da çok seviyorum. Onlarla top oynamak, saklambaç oynamak, kar yağdığında kartopu oynamak çok zevkli ve aynı zamanda da arkadaşlığımızın gelişmesi, paylaşma ve yardımlaşmayı öğrenmemiz, sorumluluk almamız gibi yönlerden de çok faydalı.

Soru: Arkadaşlarınızla oynadığınız sokak oyunlarından hiç unutamadığınız bir tanesini seçip anlatınız. Konuşmaya başlamadan önce defterinize aldığınız notları kullanarak kısa bir hazırlık yapınız.

Cevap: Biz arkadaşlarımla “kazık” adını verdiğimiz bir oyun oynuyoruz. Bu oyun en sevdiğim oyun olduğu için hiç unutamam. Bu oyunda herkesin ucu sivriltilmiş vere dik bir şekilde atınca toprağa saplanan ağaçtan yapılmış kazıkları oluyor. Amaç başka birinin yere sapladığı kazığını kendi kazığımızla yere düşürmek ama bizim kazığımız yere saplanmalı. Bu oyunu çok sevdiğim ve başarılı olduğum için unutamam.

Soru: Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını aşağıdaki “Akran Değerlendirme Ölçeğinde verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.

Cevap:

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 17

9. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerdeki değişimi inceleyiniz.

• Begüm düşünüyor.
• Begüm satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda Mete’yle satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda düzenlenen turnuvada Mete’yle satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda düzenlenen turnuvada Mete’yle satranç oynarken hamlesini yapmak için düşünüyor.

Soru: Yukarıdaki örnek cümlelerden hareketle siz de aşağıdaki cümleye her defasında bir kelime veya kelime grubu ekleyerek oluşturduğunuz cümleleri tekrar yazınız.

Cevap:

• Begüm düşünüyor.
• Begüm satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda Mete’yle satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda düzenlenen turnuvada Mete’yle satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda düzenlenen turnuvada Mete’yle satranç oynarken hamlesini yapmak için düşünüyor.

Soru: Yazdığınız cümleleri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Yazdığınız bu cümleleri arkadaşlarınızla paylaşabilirsiniz.

Soru: Yaptığınız etkinliğin yazma çalışmalarınızda size ne gibi katkıları olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Cevap: Bu etkinliklerle yazma becerimiz gelişir, daha güzel cümleler kurarız. Kendimizi daha doğru ve etkili biçimde ifade edebiliriz.

Soru: Çocuk oyunu ve yarışmaları ile ilgili erişim olanaklarınızı do göz önünde bulundurarak gelecek derse kadar uygun kaynaklardan belgesel, kısa film, çizgi film vb. materyallere yönelik bir araştırma yapınız. Araştırmaya başlamadan önce hangi bilgi kaynaklarını ve materyalleri kullanabileceğinizi ve bunlara nasıl ulaşabileceğinizi belirleyiniz.

Cevap: Çocuk oyunlarıyla ilgili internette araştırma yaptım. En güvenilir kaynak olarak EBA’yı düşündüm ve buradan çeşitli oyunlarla ilgili videolar izledim.

Soru: Belirlediğiniz materyal ve kaynakları amaç, ilgi ve ihtiyaçlarınıza uygunluğu açısından değerlendiriniz. Gerekli görürseniz yeni kaynak ve materyallere ulaşabilirsiniz.

Cevap: Belirlediğim materyaller araştırmam için uygundu.

Soru: Bu sürece yeniden başlayacak olsaydınız materyal ve kaynak seçimlerinize yönelik neleri değiştirmek veya korumak isterdiniz? Neden?

Cevap: Sürece yeniden başlayacak olsaydım yine Millî Eğitim Bakanlığının materyal ve kaynaklarını kullanırdım.

Soru: Bu etkinlikte öğrendiklerinizden hareketle sonraki çalışma süreçlerine aktarmak istediklerinizi defterinize not alınız.

Cevap: Bu etkinlikten hareketle arkadaşlarıma da Bakanlığımızın kaynaklarını kullanmalarını tavsiye ederim. Bakanlığımızın kaynakları derslerimizde yapacağımız araştırmalar için çok geniş bir kaynak durumundadır.

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 18

Yıl boyunca öğreneceğiniz stratejilerden ilki “tahmin etme” stratejisi. Bu strateji, metnin ilerleyen bütünlerinde neler olacağını veya hangi bilgiler verileceğini çeşitli ipuçlarını kullanarak tahmin etmeyi içerir. Okuna, dinlene veya izlene öncesinde ve sırasında kullanılabilir. Merakı artırır, böylece netne odaklanmayı sağlar.

Önce öğretmeninizi izleyeceğiz, ardından gruplar hâlinde stratejiyi iki kez uyguladıktan sonra kendiniz kullanabileceğiz.

Öğretmenimizi İzliyoruz

Öğretmenimiz şimdi “tahmin etme” stratejisini kullanacak. Tahminlerini ve bunların gerekçelerini yazarken sesli düşünecek. Öğretmenimizi izlerken metnin başında ve numaralandırılmış yerlerde bulunan sorulara dikkat edelim.

Soru: Metnin başlık ve görsellerinde nelere dikkat etti?

Cevap: Metnin başlığındaki kelimelerin ve görselin konuyla ilgili anahtar durumda olduğuna dikkat etti.

Soru: Metnin konu ve içeriğine yönelik tahminlerini başlık ve görsellerle nasıl ilişkilendirdi?

Cevap: Başlıktaki beştaş kelimesinden metnin beştaş oyunuyla ilgili olduğunu, görselden de metnin kahramanlarının çocuklar olduğu sonucunu çıkardı.

BEŞTAŞ VE İKİ CEVİZ BİLETİ

Beştaş, bizim mahallede neredeyse tüm çocukların sevdiği bir oyundu. Hepimiz taşlarımızı ceplerimizde taşır, ara sıra taş takası yapardık. Annemle babama gittikleri yerlerden bana taş getirmelerini isterdim. Böylece en pürüzsüz, elimle toplaması en rahat taşları seçerdim.
Çünkü mahallemizdeki taşların hepsi birbirine benzerdi. Kenarları keskin çakıl taşları vardı her yerde.
O gün Atiye teyzenin avlusunda beştaş turnuvası düzenleyecektik. Bu turnuva için çok heyecanlıydım. Cebimdeki taşların şıngırtısı heyecanımı iyice arttırıyordu. Turnuva başlamadan ilk eşleşmelerimizi “Aldım, verdim, ben seni yendim.” adım oyunuyla yaptık. Ben Nilgün’le oynayacaktım. Nilgün bir önceki beştaş turnuvasının şampiyonuydu.

Soru: Öğretmenimiz burada metnin sonraki bölümleriyle ilgili tahminlerini yaparken odaklandığı bilgilerle ilgili neler söyledi?

Cevap: Öğretmenimiz tahmin yaparken Nilgün’ün bir önceki beştaş turnuvasının şampiyonu olduğu bilgisine odaklandığını söyledi.

Soru: Tahminlerinin gerekçeleri neydi?

Cevap: Öğretmenimiz olayın devamının merkezinde Nilgün’ün şampiyonluğunun olduğunu söyledi ve tahminini bununla gerekçelendirdi.

Soru: Tahminde bulunurken metin dışında hangi bilgileri kullandı?

Cevap: Metin dışında sezgilerini ve daha önce okuduğu hikâyelerden elde ettiği birikimini kullandı.

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 19

Oyun süresince ellerim titremeden sonuna kadar taşlarımı topladım. Sıra Nilgün’e geldiğinde taşları yerden toplarken bir anda havaya attığı taşı yere düşürdü. Nilgün’den sonra diğer arkadaşlarımla oynadığımda da kazanan ben olmuştum.
“Sevgili arkadaşlar, bugünkü Beştaş Turnuvası şampiyonumuz Burcuyu tebrik edelim.” diye seslendi hakemimiz Ahmet. Her oyunda bir hakem olur, değil mi? Bütün arkadaşlarım sevinçle beni kutladılar. Bizim mahallede oyunların sonunda kazanan ve kaybeden herkes birbirini tebrik etmeyi bilir.
“Haydi, arkadaşlar turnuvamızı son oyunumuzla kutlayalım, ne dersiniz? Atiye teyzenin bizim için hazırladığı meyve suyunu içerken, sizin için hazırladığımız tiyatromuzu izlemeye var mısınız?”

Soru: Öğretmenimiz burada metnin sonraki bölümleriyle ilgili tahminlerini yaparken odaklandığı bilgilerle ilgili neler söyledi?

Cevap: Öğretmenimiz metnin sonraki bölümleriyle ilgili tahmininde metnin son bölümündeki tiyatroya odaklandığını söyledi.

Soru: Tahminlerinin gerekçeleri neydi?

Cevap: Metnin devamı tiyatroyla ilgili değilse metinde tiyatrodan bahsedilmesi gereksiz olurdu dedi.

Soru: Tahminde bulunurken metin dışında hangi bilgileri kullandı?

Cevap: Kendi çocukluk yıllarıyla ilgili bilgileri ve hayal gücünü kullandı.

Biletlerimiz de hazırdı. Herkes hazırlıklıydı. Ceplerimizin birinde taşlarımız, diğerinde cevizlerimiz vardı.
“Bugünkü oyun için biletimiz iki ceviz.” dedi Begüm ve kese kâğıdını cevizleri atmamız için biz izleyicilere uzattı. Hepimiz Atiye teyzenin avlusundaki merdivenlere yerleştik. Oyunu izlemek için hazırdık. Kese kâğıdı ağzına kadar cevizle dolunca, oyun başladı. Meyve sularımızı içerken kahkahalara boğulmuştuk. Beştaş oyununda mızıkçılık yapıp oyunu hırslarıyla tatsızlaştıran iki çocuğun komik olaylarını oynuyorlardı. Oyun sonunda Ahmet, Begüm ve diğer iki arkadaşımız bizleri selamladılar. Toplanan ceviz biletlerimizi kırıp hep birlikte afiyetle yedik.

Soru: Öğretmenimiz tahminlerinin doğruluğunu kontrol ederken neler yaptı?

Cevap: Öğretmenimiz tahminlerinin doğruluğunu kontrol ederken tahminleri ile metinde anlatılanları tahtaya yazıp karşılaştırdı.

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 20

Uyguluyoruz

Şimdi sıra bizde. 4-6 kişilik gruplar oluşturalım ve öğretmenimizin rehberliğinde “Bülbül ile Bezirgân” metninde tahmin etme stratejisini kullanalım. Bu aşamada aşağıdakilere dikkat edelim.

Soru: Öğretmenimizin söylediklerini grup olarak adım adım uygulayalım. Düşünelim ve tahminlerimizi grubumuzla paylaşalım. Bunlara yönelik grup kararlarını ilgili alanlara yazalım. Öğretmenimizin uyarıları varsa ona göre çalışmamızı düzenleyelim.

Cevap: Metni çok dikkatli okuyup-dinleyip önemli yerleri not alacağız. Anahtar ifadelere dikkat edeceğiz.

Tahminlerimiz ve Gerekçelerimiz

Cevap: Metnin başlığı ve görsellerden hareketle metnin yavruları olan bir bülbül ile bezirgan arasında geçen bir olayı anlattığını düşünüyorum.

BÜLBÜL İLE BEZİRGÂN
(…)
Uzak diyarlardan birinde, içindeki ağaçların dalları bulutlara değen bir orman varmış. Bu ormanda anne bülbül ile üç minik yavrusu yaşarmış. Onlara bakanlar kanatlarının renklerinin güzelliğine mi, seslerindeki huzurun büyüsüne mi hayran kalsınlar, bilemezlermiş.
Günlerden bir gün ormanda ince ince bir yağmur yağmış. Toprağın etrafa yaydığı koku, öyle güzelmiş ki anne bülbül yavrularını da alıp biraz gezmek istemiş. Yağmur birden hızlanı- vermiş. Anne bülbül ve yavrulan yorulunca genç bir ağacın dalına konup dinlenmişler. Tam bu sırada büyük bir gürültüyle irkilmişler. Her biri korkuyla başka bir ağaca uçuşmuş. Dinlendikleri ağaçtan çıkan dumanları görünce bir yıldırım düştüğünü anlamışlar. Anne bülbül yavrularını etrafına tekrar toplamak için seslenmiş. İki yavrusu hemen yanına gelmiş ama en küçüğü bir
türlü gelmemiş.

Anne bülbül, telaşla etrafına bakınırken yavrusunu yerdeki bir adamın avuçlarının arasında görmüş. Kanadından yaralanmış minik yavru, acı içinde çırpınıyormuş. Adam oradan uzaklaşırken anne bülbül, gözyaşlarıyla arkalarından bakakalmış.

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 21

Aradan biraz zaman geçmiş. Bülbüllerin sesiyle neşelenen orman sessizliğe bürünmüş. Anne bülbül, evlat hasretine dayanamayıp yavrularını da yanına alıp düşmüş yola. Hayatında hiç bu kadar hızlı uçmamış. Çünkü kanatlarını değil, yüreğini çırpıyormuş. Sonunda kocaman bir han kapısının önüne varmışlar. Kapıda ellerinde yüklerle bekleyen birkaç adam duruyormuş. Adamlar, yüklerini yere bırakıp kapıyı çalmışlar, içlerinden biri seslenmiş:
— Aç kapıyı bezirgânbaşı!
Kapıyı bülbülün yavrusunu götüren adam açmış ve şöyle demiş:
— Hoş geldiniz. Sizi içeri alırım almasına da kapı hakkı ne verirsiniz, demiş.
Adam heybesinden küçük bir ipek kumaş çıkarıp uzatmış. Bizden sana yadigâr olsun demiş.
Anne bülbül olup bitenleri anlamaya çalışırken hanın etrafında şöyle bir dolaşmış ve pencereden bakınca bir de ne görsün? Minik yavrusu bir kafesin içinde uçuşuyormuş.

Adamlar içeri girince kapı kapanmış. Anne bülbül cesaretini toplamış, evlatları ile birlikte kapının tokmağını kaldırıp bırakmışlar. Anne bülbül seslenmiş:
— Aç kapıyı bezirgânbaşı, demiş. Kapı açılmış. Adam karşısında anne bülbül ve yavrularını görünce önce şaşırmış, sonra tebessüm etmiş. Anne bülbül hüzünlü bir sesle yalvarmış:
— Bezirgânbaşı, bana yavrumu geri ver, demiş. Bezirgânbaşı cevaplamış:
— Elbette veririm, güzel sesli dostumun güzel sesli annesi.
Ben onun kanadını sardım. Kanadı iyileşince ormana getirecektim, demiş. Anne bülbül şaşkınlıkla sormuş:
— Peki, bizden kapı hakkı istemeyecek misin, demiş. Bezirgân tebessümle karşılık vermiş:
— Ben burada konaklayacaklardan küçük hediyeler alırım.

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 22

Biz dostuz, siz bana o güzel sesinizi hediye edin ve yavru bülbül iyileşene kadar misafir olun yeter, demiş.
O gün bugündür şu sözlerle çocuklar bezirgânbaşı oyunu oynuyorlar:
Aç kapıyı, bezirgânbaşı, bezirgânbaşı!
Kapı hakkı ne verirsin?
Arkamdaki yadigâr olsun, yadigâr olsun…
Gökten üç elma düşmüş. Biri bülbüllere, biri bezirgânbaşına, diğeri de oyun oynamayı seven bütün çocuklara…

Soru: Tahminlerimizin gerekçeleri ve doğruluğu ile ilgili değerlendirmelerimizi aşağıdaki çalışma kâğıtlarına yazalım.

Cevap:

Okumaya Başlamadan Önceki Tahminlerimiz: Metnin başlığı ve görsellerden hareketle metnin yavruları olan bir bülbül ile bezirgân arasında geçen bir olayı anlattığını düşünüyorum.
1 Numaralı yerdeki Tahminlerimiz: Anne bülbül ve yavruları diğer yavru bülbülü aramaya koyulmuşlardır. Çünkü annelik duygusu hayvanlarda da vardır.
2 Numaralı yerdeki Tahminlerimiz: Adamın bülbül sesinden çok hoşlandığı için onu odasında tuttuğunu tahmin ediyorum çünkü bülbül çok güzel öten bir kuştur.

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 23

Şimdi daha küçük, 2-3 kişilik, gruplar oluşturalım ve stratejiyi yeni metnimizde kullanalım. Bu aşamada aşağıdakilere dikkat edelim.

Soru: Bu kez öğretmenimiz, gerekmedikçe bize müdahale etmeyecek. Önceki uygulamalardaki sırayı takip edelim. Grup arkadaşlarımızla konuşup tartıştıktan sonra ortak karar verelim ama tahmin ve gerekçelerimizi her birimiz kendi kitabımıza yazalım.

Cevap: Gruptaki tüm arkadaşlarımızla her detaya dikkat ederek doğru tahminlerde bulunmaya çalışacağız.

Tahminlerimiz ve Gerekçelerimiz

Cevap: Metnin başlığı ve görselden hareketle metnin konusunun ormanda hayvanlar arasında geçtiğini ve başkahramanın bir kanguru olduğunu tahmin ediyorum.

KANGURUNUN PARMAK UÇLARINDAKİ DÜNYA

Bir zamanlar iyilik güzellik ülkesinde tüm canlıların birlikte yaşadığı bir orman varmış. Bu ormanda çeşit çeşit hayvanlar, ağaçlar ve çiçekler bulunurmuş. (…), Ormandaki hayvanlar her hafta toplanıp birbirinden eğlenceli oyunlar oynarlarmış,

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 24

Saklambaç, körebe, seksek, koşmaca, zıplamaca… Ormandaki hayvan dostlar bazen gölün kıyısındaki ağaç parkında oyunlar kurarlar, yarışmalar yaparlarmış. Bu ağaç parkı onların en sevdiği yermiş.
Gökyüzünün berrak olduğu günlerin birinde minik kanguru, arkadaşları ile oyun oynamak için ağaç parkına gitmiş. Hep birlikte salıncakta sallanmışlar, zıplama tahtasında el ele zıplayarak gökyüzünden yıldız toplar gibi hayal kurmuşlar. Kaydıraktan göle kaymışlar. Balıklar bu oyuna pek sevinmiş, kurbağalar el çırpmış.
Bütün hayvanlar doyasıya oynadıktan sonra koşu yarışması yapmaya karar vermişler. Yarışmayı her zamanki gibi yine gri tavşan kazanmış, hak ettiği havuç ödülünü çıtır çıtır yiyerek evine gitmiş. Ertesi gün yine tüm hayvanlar toplanıp seksek oynamaya karar vermişler, minik kanguru bu seksek oyununu çok seviyormuş. Ama çok güzel zıplamasına rağmen gözleri görmediği için taşın olduğu kareyi bulamıyormuş. Yine de tüm gün arkadaşları ile keyifli vakit geçirmiş.
Kangurunun hayali yarışma oyunlarının birinde kazanan olmakmış. Kendisi gibi görme engelli başka hayvan olmadığı için o da arkadaşları ile aynı şartlarda yarışıyormuş. Aslında bu durum onu rahatsız etmiyormuş. Ona farklı olduğunu hiç belli etmiyorlar, onu olduğu gibi kabul ediyorlarmış. (…)
Yine derenin suyunun azaldığı biryaz günü, karşıdan gelen hayvanlar ağaç parkına gitmişler. Minik kanguru ve arkadaşları da parka gitmiş, hep birlikte köşe kapmaca oynayıp eğlenmişler.
Derenin karşısından gelen hayvanlardan birisi “Bil Bakalım Bu Ne?” oyununu yarışma şeklinde oynamayı önermiş. Tüm hayvan dostları ilk kez oynayacakları bu oyun için heyecanlanmışlar. Ama içlerinde en heyecanlısı minik kanguru olmuş. Çünkü her şeyi dokunarak buluyor ve tanıyormuş. Parmak uçlarında kurduğu dünyanın gizemli büyüsünü bir yarışmada kullanacağından içi kıpır kıpır olmuş.

Tahminlerimiz ve Gerekçelerimiz

Cevap: Metnin gelişinden dolayı yani kangurunun da bir yarışmada kazanan olmak istemesinden dolayı “Bil Bakalım Bu Ne?” oyunun kangurunun kazanacağını tahmin ediyorum.

Oyun Durdu! Dinleme Metni Cevapları Sayfa 25

Nihayet yarışma başlamış, tüm hayvanlar gözlerini kapatmışlar ve kendilerine verilen nesneyi dokunarak tanımaya çalışmışlar. (…) Oyunun sonunda kazanan minik kanguru olmuş. Yarışmaya katılan dostları onu içtenlikle tebrik etmişler ve en sevdiği meyvelerden ödül vermişler. Minik kanguru, emek vererek kazandığı bir yarışmanın haklı gururunu yaşıyormuş. Arkadaşlarına veda etmiş, meyvelerini yemiş ve hoplaya zıplaya yola koyulmuş. Minik kanguru ağaç parkından ayrılırken kuşlara, çiçeklere kısacası parmak uçlarındaki kocaman dünyaya gülümsemiş…

Soru: Tahminlerimizin gerekçeleri ve doğruluğu ile ilgili değerlendirmelerimizi aşağıdaki çalışma kâğıtlarına yazalım.

Cevap:

Okumaya Başlamadan Önceki Tahminlerimiz: Metnin başlığı ve görselden hareketle metnin konusunun ormanda hayvanlar arasında geçtiğini ve başkahramanın bir kanguru olduğunu tahmin ediyorum.
1 Numaralı yerdeki Tahminlerimiz: Bu oyunlar yakar top, seksek, saklambaç olabilir çünkü bu oyunlar da eğlencelidir ve ormanda oynanabilecek oyunlardır.
2 Numaralı yerdeki Tahminlerimiz: Metnin gelişinden dolayı yani kangurunun da bir yarışmada kazanan olmak istemesinden dolayı “Bil Bakalım Bu Ne?” oyunun kangurunun kazanacağını tahmin ediyorum.

SIRA SENDE

Soru: Artık tahmin etme stratejisini kullanmayı öğrendik. Şimdi kitabımızdaki “Topsuz Basketbol Oyunu” metninde stratejiyi kendimiz kullanabiliriz.

Cevap:

Metnin başlığı ve görselinden metnin basket oynayan çocuklarla ilgili olduğunu ve uzayla ilgili bölümleri olduğunu tahmin ediyorum.

1 numaralı yerle ilgili tahminim: Top olmadığına göre başlıktan da anlaşılacağı gibi bu oyunu top olmadan oynayacaklar.

2 numaralı yerle ilgili tahminim: Görevliler gelip Mete’yi şakacıktan tedavi edecekler.

***Oyun Durdu! Dinleme metni cevapları Sayfa (12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.