Kitap Serbest Okuma Metni Cevapları (8. Sınıf Türkçe)

Kitap Serbest Okuma metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 8. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 32-33 (Okuma Kültürü Teması)

Kitap Serbest Okuma Metni Cevapları

Kitap Serbest Okuma Metni Cevapları (8. Sınıf Türkçe)

Kitap Serbest Okuma Metni Cevapları Sayfa 32

TEMA ADI: Okuma Kültürü 
METİN ADI: Kitap Serbest Okuma 

KİTAP: Her Seferinde Farklı Bir Dünyaya Açılan Bitimsiz Kapı

Çocukluğumuzda masal kitapları pek azdı ama büyüklerimizin anlattıkları masallar vardı; hayal dünyamızı zenginleştiren, renklendiren masallardı bunlar. Okul çağıyla birlikte öğretmenlerimizin okumayı özendirici yönlendirmeleri önem kazandı. Onları yalnız “hoca” değil aynı zamanda hayata dair birer yol gösterici olarak görüyorduk çünkü. Bu arada özellikle Ömer Seyfettin’in öyküleri tartışmasız biçimde okuma zevkiyle tanışmamızı sağlamıştı, ışığı görünce gerisi daha kolay geldi. (…)

Benim bir ayrıcalığım vardıysa bu; kitaplığı klasiklerle, tarih kitaplarıyla dolu bir evde gözümü açmam oldu. Babam ve annem, düzenli olarak kitap okurlardı. Babamın yanı sıra benden beş yaş büyük ablam da -elbette harçlığıyla- düzenli olarak kitap almaktaydı.

İlkokulun üçüncü sınıfından itibaren bir ayrıcalığım daha oldu: Babamın subay olması nedeniyle İstanbul dışındaki kentlere, kasabalara gitmeye; bir sınıfı bile birden çok yerde okumaya başladım. Kısa aralıklarla sürekli yer değiştirmek, arkadaş edinmek ve sürdürmek açısından ciddi bir sorundu. Bu sorun, arkadaşlığı evdeki kitaplarda aramama yöneltti beni. Rus, Fransız, İngiliz klasikleriyle, Tanzimat ve Cumhuriyet Dönemi yazarlarımızın evde bulduğum kitaplarını büyük bir keyifle, açlıkla okumaya koyulmuştum.

Kitap Serbest Okuma Metni Cevapları Sayfa 33

Arada okuduğum polisiye romanları ve çizgi macera kitaplarını da listeye eklemem gerekir. Derken bunlara tarih kitapları eklendi. Söylemeye çalıştığım şu ki başlamak için dışarıdan gelen yönlendirmeler gerekli olsa da sürdürmek için “tadını almış olmak”tan doğan içsel itkiler ve yönelişler işi devralıyor. Bu oldukça kolay çünkü her kitap yepyeni, bambaşka bir dünyaya açılıyor. Kendinizi o dünyayı ve hayatı bütün renkleriyle, lezzetleriyle ve özgürleşerek gezip dolaşmakta bulunan bir kimlikte ve güçlü olarak görüyorsunuz. Güç, elbette bilginin ve onun tetiklediği düşünme süreçlerinin verdiği güç…

Çocuklarım da gözlerini, kitaplığı bulunan ve düzenli okunan bir evde açtılar. Fazladan dünya çocuk klasikleri, başkaca çocuk kitaplarıyla kurulu kendi kitaplıkları da oldu. Harçlıklarıyla kitaplıklarını zenginleştirmeyi de kendiliğinden iş edindiler. Burada vurgulanması gereken şu ki kitap okunan ve bunun günlük yaşamın asli, doğal parçası olduğu bir evde, ortamda büyüyen çocuklar, kitap okumaya açık ve yatkın oluyorlar. Bu yatkınlık kimilerinde daha az, kimilerinde daha çok olsa da onları kitaplarla mutlaka ilişki içine sokuyor. Üstelik bilgisayar oyunlarının, elektronik iletişimin bunca gönül çeliciliğine rağmen okumanın “tadını alan” çocuklar, kitapların yaşamda ayrı yeri bulunduğunu da biliyor ve onlarla dostluğu eksik etmiyorlar.

Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

***Kitap Serbest Okuma metni cevapları Sayfa (32-33) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.