İnşallah Dinleme Metni Cevapları (7. Sınıf Türkçe)

İnşallah Dinleme metni cevapları ve soruları, Özgün Yayınları 7. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 184-185-186-187-188-189-190 (Millî Kültürümüz Teması)

İnşallah Dinleme Metni Cevapları

İnşallah Dinleme Metni Cevapları (7. Sınıf Türkçe)

İnşallah Dinleme Metni Cevapları Sayfa 184

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Soru: “Gelecek Derse Hazırlık” kapsamında oluşturduğunuz sloganı arkadaşlarınıza okuyunuz ve onlardan, sloganınızı hangi fıkradan yola çıkarak yazdığınızı tahmin etmelerini isteyiniz. Doğru tahminde bulunulmazsa fıkranızı arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap: Sloganım “Ey komşu! Bu dünyada tek akıllı sen değilsin!”

İNŞALLAH

Metili dinlemeden önce 1. etkinliği okuyunuz.

Metni dinlerken 1. etkinlikte yer alan tablonun ilgili bölümlerini doldurmaya çalışınız.

İnşallah Dinleme Metni Cevapları Sayfa 185

1. ETKİNLİK

Soru: Metni dinlerken aşağıdaki tablonun ilgili bölümlerine metnin hikâye unsurlarını yazınız.

Cevap:

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki fıkrayı okuyunuz ve 1. etkinlikte yer alan tablonun ilgili bölümlerini bu fıkraya göre doldurunuz.

Cevap:

İnşallah Dinleme Metni Cevapları Sayfa 186

Soru: Dinlediğiniz ve okuduğunuz metinler arasındaki olay, kahraman, zaman, mekân ortaklıkları ile farklılıklarına dikkat çekiniz. Karşılaştırmayı yaparken tabloyu kullanınız.

Cevap:

Olay, kahraman, zaman, mekân ortaklıkları ile farklılıkları

• Olay: İki metinde de Hoca odun toplamak için ormana gider. İkisinde de elinde olmayan durumlar yaşar. Birinde asker tarafından birinde de haydutlar tarafından zorbalanır. Ve iki olayın sonunda da “inşallah” demenin önemini anlar.
• Kahraman: Nasrettin Hoca ve karısı iki metinde de ortaktır. Asker ve haydutlar ortak olmayan kahramanlardır.
• Zaman: İki metinde de net olmayan zaman ifadeleri vardır. “Bir gün, sabah, akşam” gibi
• Mekân: Hoca’nın evi, orman metinlerde ortak mekândır ama askerin gitmek istediği köy ve haydutların sığınağı ortak değildir.

3. ETKİNLİK 

Soru: Çizgi roman şeklinde verilen fıkradaki rolleri paylaşarak metni sınıfınızda canlandırınız. Canlandırmanızda hazırladığınız maskeleri kullanınız.

Cevap: Metnin güzelce ezberlenip doğal bir şekilde canlandırılmalıdır.

4. ETKİNLİK 

Soru: Dinlediğiniz metinde Nasrettin Hoca evine çok geç dönebilmiş ve üstelik eşeğini de kaybetmiştir. Nasrettin Hoca’yla karşılaşsanız bu durumda ona neler söylemek isterdiniz? İşaretleyiniz.

Cevap:

5. ETKİNLİK 

Nasrettin Hoca’nın fıkraları sahip olmamız gereken erdemleri fısıldar kulağımıza. Ayrıca hayata dair dersler de verir. Nasrettin Hoca’nın fıkraları bize ilk olarak her işin bir hikmeti olduğunu öğretir. Çeşmenin kurnasındaki tıkacı zar zor çıkarıp sonra da ıslandığında “Tevekkeli, ağzını böyle tıkamışlar.” diyerek bize her işin gizli bir sebebi olduğunu söylemez mi? Örneğin ümitli olmayı öğretir Hoca bize. “Hoca, göl hiç maya tutar mı?” sorusuna verdiği cevapla en kötü anlarda bile umuda sarılmamız gerektiğini fısıldar. Özellikle “Parayı veren düdüğü çalar.” adlı fıkrası, herhangi bir konuda başarılı olmanın emeğe ve alın terine bağlı olduğunu göstermesi bakımından önemli değil midir? Oysaki biz onun fıkralarını çoğu zaman sadece gülmece unsuru olarak algılıyoruz. Son olarak Hoca’nın “Bilenler, bilmeyenlere öğretsin.” sözünü örnek vermek istiyorum. Bu söz, eğitimin temel dinamiklerinden başka bir deyişle yapı taşların-1 dan biri değil de nedir?

Soru: Yukarıdaki paragrafta kullanılan geçiş ve bağlantı ifadelerini bulup altlarını çiziniz. Bu ifadelerin metnin anlamına olan katkılarını açıklayınız.

Cevap:

İnşallah Dinleme Metni Cevapları Sayfa 187

6. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki cümlelerde yer alan ek-fiillerin hangi kipin üzerine geldiğini bulunuz ve örnekteki gibi ifade ediniz.

Cevap:

İnşallah Dinleme Metni Cevapları Sayfa 188

7. ETKİNLİK 

OsmanlI devrinde şenliklerde gösteri yapan sanatçılardan bazıları şunlardı: Kılıçlarla gösteri yapanlara şemşirbâz denirdi. Şemşirbâzların arasında kılıçların keskin kenarları sırtlarına gelecek şekilde kılıçlara yatanlar, kılıçların üzerinde yürüyenler vardı.
Tasbâz ise taslarla gösteri yapanlar hakkında kullanılan bir tabirdi. Kâsebâzlar, kâseleri uzun sopaların ucuna takıp döndürerek havaya atan ve kırmadan tekrardan yakalayan kişilerdi. Cambazlar; ip üzerinde bağdaş kurma, minareler arasına gerili iplerle hüner gösterme, ayağında bıçaklarla ipte yürüme, sırtına insan ya da hayvan alarak ipte yürüme, ip üzerinde çeşitli aletler vasıtasıyla numaralar yapma, ip üzerine kazan koyarak içine girme gibi hayranlık ve korku uyandıran gösteriler yapan kimselerdi. OsmanlI devrinde tehlikeli jimnastik hareketleri yapan akrobatlar da vardı. Sürahibâzlar, sürahiler ile heyecan verici gösteriler yaparlardı. Perde arkasından gölge oyunu oynatan kimselere hayalbâz denirdi. Karagöz ve kukla oyunları hayalbâzların oynattığı oyunlar arasında yer alırdı.

Soru: Yukarıda Osmanlı Dönemi’ndeki bir şenliğin minyatürü yer almaktadır. Bu minyatürde paragrafta anlatılan sanat dallarından hangilerinin resmedildiğini aşağıya yazınız.

Cevap:

Paragrafta anlatılan sanat dalları

• Ayrıca: Bu bağlaç, bir önceki düşünceyi genişletmek ya da ek bilgi sunmak için kullanılır.
• İlk olarak: Bu ifade, bir dizi olay ya da fikri sıralamak için kullanılır. İlk adımı ya da önemli bir konuyu vurgular, sıralı bir anlatımın başlangıcını yapar.
• Örneğin: Bir düşünceyi ya da görüşü somutlaştırmak ve daha anlaşılır hale getirmek için kullanılır.
• Özellikle: Belirli bir konu ya da noktanın vurgulanması gerektiğinde kullanılır. Bu, bir noktayı ya da durumu daha belirgin hale getirir ve ön plana çıkarır.
• Oysaki: Bir karşıtlık ya da zıtlık durumunu ifade eder.
• Son olarak: Metnin sonunda bir özet yapma ya da bir sonuca varma için kullanılır.

İnşallah Dinleme Metni Cevapları Sayfa 189

8. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıda bir metnin gelişme bölümü verilmiştir. Giriş ve sonuç bölümlerini ekleyerek metni tamamlayınız. Metne uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

Cevap:

ardı.

Cevap:

İnşallah Dinleme Metni Cevapları Sayfa 190

9. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki alana 8. etkinlikte tamamladığınız metnin anahtar kavramlarından yola çıkarak bir kelime etkinliği (bulmaca, eşleştrime, kelimeyi verip anlamını tahmin etme…) tasarlayınız. Sıra arkadaşlarınızdan etkinliği çözmesini isteyiniz.

Cevap:

Aşağıda açıklamaları verilen sözcükleri parantez içine yazınız.

• Osmanlı zamanında mahkeme başkanlarına verilen ad. (kadı)
• Soru (Sual)
• İnsan aklının erebileceği olgu, gerçek ve ilkelerin bütünü (bilgi)
• Bilgiç olma durumu (bilgiçlik)
• Kendi değerini olduğundan aşağı göstermek, başkalarını küçük görmemek, büyüklenmemek (alçakgönüllülük)

Soru: Yazdığınız bu metinle ilgili üç soru hazırlayınız. Sıra arkadaşınızdan soruları cevaplamasını isteyiniz.

Cevap:

1. Soru: Bilgi konusunda önemli olan şey nedir?
Cevap: İnsanın bilmediklerinin farkında olması, bu konularda bilgiçlik taslamaması gerektiğidir.

2. Soru: Ebu Yusuf’un ve Sokrates’in bilgi konusundaki tutumu neyi ortaya koyar?
Cevap: Ebu Yusuf’un ve Sokrates’in bu tutumu, bilgiyi sadece bir üstünlük değil, bir sorumluluk olarak kabul etmenin önemini ortaya koyar.

3. Soru: Adamın İmam’dan “Bilmiyorum.” cevabını alınca tepkisi ne olur.
Cevap: Adam İmam’dan “Bilmiyorum.” cevabını alınca adam hiddetlenir.

***İnşallah Dinleme metni cevapları Sayfa (184-185-186-187-188-189-190) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.