Çiftçiyle Oğulları Dinleme Metni Cevapları (4. Sınıf Türkçe)

Çiftçiyle Oğulları Dinleme metni cevapları ve soruları, ADA Yayınları 4. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 225-226-227-228-229 (Birey ve Toplum Teması)

Çiftçiyle Oğulları Dinleme Metni Cevapları

Çiftçiyle Oğulları Dinleme Metni Cevapları Sayfa 225

TEMA ADI: Birey ve Toplum
METİN ADI: Çiftçiyle Oğulları Dinleme

METNE HAZIRLIK

Soru: 1) Büyüklerin, küçüklere nasihat etmelerinin nedenleri neler olabilir?

Cevap: Büyükler, küçüklere doğruyu öğretmek ve onların hata yapmamasını sağlamak için nasihat ederler.

Soru: 2) Aile büyüklerimizin sözlerini yerine getirmek neden önemlidir?

Cevap: Çünkü aile büyüklerimizin sözleri tecrübelidir, onları dinlemek bize doğru yolu gösterir.

Soru: Metni dinleme sürecinden önce 1 ve 2. etkinliği yapınız. Ardından metni tonlama, vurgu ve telaffuza dikkat ederek dinleyiniz.

Cevap: Metni dinlemeden önce etkinlikleri yaptım.

Çiftçiyle Oğulları Dinleme Metni Cevapları Sayfa 226

1. ETKİNLİK

Soru: Metne ait görsellerden hareketle metnin konusunu tahmin ederek yazınız. Metni dinledikten sonra tahmininizi kontrol ediniz.

Cevap: Metnin konusu çalışmanın değeri ve emeğin önemidir.

2. ETKİNLİK

Soru: Metinden alınan aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Sizce cümlelerde anlatılan olaydan sonra neler yaşanmış olabilir? Yazınız.

“Zengin ve yaşlı bir çiftçi ölümünün iyice yaklaşmakta olduğunu anlamış. Çocuklarını yanına çağırıp baş başa konuşmuş onlarla.”

Cevap: Çiftçi, çocuklarına toprağın değerini anlatmış olabilir. Onlara çalışmanın kazandırdığı bereketi öğretmek istemiştir.

3. ETKİNLİK

Soru: “ata, gömü, harman, yılmamak, öğüt, bellemek ve bilge” kelimelerinin anlamlarını tahmin ediniz. Ardından tahminlerinizi bu kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Kelimeleri anlamlarıyla birlikte sözlüğünüze yazdıktan sonra “Ben Kimim?” oyununu oynayınız.

BEN KİMİM?

Öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkınız. Tahtada yazan kelimelerden birini seçiniz. Anlamından hareket- f le seçtiğiniz kelimeyi kullanmadan anlamını anlatmaya çalışınız. Bunun için kelimeyi çağrıştıracak nesneleri, bilgileri kullanabilirsiniz. Kelimeyi doğru tahmin eden arkadaşınızı tahtaya davet ediniz. Bir doğru cevabı olan öğrenci bir daha tahtaya çıkamaz. Oyunu öğretmeninizin uygun gördüğü süre boyunca oynayınız. Oyunu oynarken konuşma ve sınıf kurallarına uyunuz.

Cevap:

➡️Ata: Bizden önce yaşamış büyüklerimiz.
➡️Gömü: Toprağın altına saklanmış değerli eşya veya hazine.
➡️Harman: Biçilen ekinlerin kurutulup savrulduğu yer.
➡️Yılmamak: Zor bir işte pes etmemek, vazgeçmemek.
➡️Öğüt: Birine doğru yolu göstermek için söylenen söz.
➡️Bellemek: Toprağı kazmak, havalandırmak.
➡️Bilge: Çok bilgili, akıllı ve doğru kararlar verebilen kişi.

Çiftçiyle Oğulları Dinleme Metni Cevapları Sayfa 227

4. ETKİNLİK

Soru: Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru: 1) Yaşlı çiftçi ölümünün yaklaştığını anlayınca ne yapıyor?

Cevap: Çocuklarını yanına çağırıp onlara öğüt veriyor.

Soru: 2) Yaşlı çiftçi çocuklarına ne söylüyor?

Cevap: Topraklarında bir gömü olduğunu, tarlayı sürüp kazarlarsa bulabileceklerini söylüyor.

Soru: 3) Oğulları, yaşlı çiftçinin istekleri karşısında nasıl davranıyor?

Cevap: Babalarının sözünü dinliyorlar ve tarlayı kazıp çalışıyorlar.

Soru: 4) Yaşlı çiftçinin oğulları gömüyü neden bulamıyorlar?

Cevap: Çünkü aslında gerçek bir gömü yok, babaları onları çalışmaya teşvik etmiş.

Soru: 5) Yaşlı çiftçinin oğulları mevsim sonunda neden daha fazla ürün alıyorlar?

Cevap: Çok çalıştıkları için tarlaları verimli olmuş ve daha fazla ürün almışlar.

Soru: 6) Metnin konusu ve ana fikri nedir?

Cevap: Metnin konusu çalışkanlık, ana fikri ise çalışmanın en büyük kazanç olduğudur.

5. ETKİNLİK

Soru: Dinlediğiniz metne farklı bir başlık öneriniz. Bu başlığı ve başlığı seçme nedenlerinizi yazınız.

Cevap:

✅Başlığım: Çalışmanın Değeri
✅Seçme nedenim: Çünkü metinde babanın çocuklarına çalışmanın en büyük kazanç olduğunu anlatması işlenmiştir.

6. ETKİNLİK

Soru: Atasözleri hakkında edindiğiniz bilgileri hatırlayınız. Ardından aşağıda verilen atasözlerinin anlamları üzerine düşününüz. Sizce bu atasözlerinden hangisi dinlediğiniz metnin ana fikrine daha uygundur? Nedenleriyle birlikte yazınız.

➡️Sana vereyim bir öğüt, kendi ununu elinle öğüt.
➡️Bakarsan bağ olur, bakmasan dağ olur.
➡️Yazın çalışan, kışın gülüşür.
➡️Her ziyan bir öğüttür.
➡️Atalar sözünü tutmayanı yabana atarlar.
➡️Araba devrilince yol gösteren çok olur.
➡️Büyük lokma ye, büyük söz söyleme.

Cevap: “Bakarsan bağ olur, bakmasan dağ olur.” atasözü metnin ana fikrine en uygunudur. Çünkü metinde çalışmanın önemi anlatılmış, tarlasına emek verenin sonunda karşılığını alacağı vurgulanmıştır.

Çiftçiyle Oğulları Dinleme Metni Cevapları Sayfa 228

7. ETKİNLİK

Soru: Aşağıdaki metni okuduktan sonra “Çiftçiyle Oğulları” metnini bir kez daha dinleyiniz. İki metni olay ve varlık kadrosu açısından karşılaştırınız.

BİRLİKTEN KUVVET DOĞAR

Bir çiftçinin üç oğlu varmış. Birbirlerini çekemez, en küçük bir sorunda başlarlarmış atışmaya. Baba her seferinde öğüt verirmiş bunlara;
“Bakın çocuklar bu yaptığınız doğru değil, siz kardeşsiniz, kardeş kardeş yaşamalısınız bir arada!”
Ama dinleyen kim? Babanın dedikleri bir kulaklarından girip, öbür kulaklarından çıkarmış hemen.
En fazla bir gün sürermiş kardeşlikleri.
Baba bakmış olmayacak. Kuru dallar toplamış bir gün, evin önündeki iğde ağacından. Çağırmış çocukları yanına. Bir iğde dalını, en büyüğüne uzatıp,
“Kır bakayım şu dalı,” demiş.
Büyük kardeşi, bir büküşte çat diye kırmış dalı. “Güzel,” demiş baba. Bu kez üç iğde dalını bir iple bağlayıp, bir demet olarak uzatmış oğluna:
“Bir de şunları kır bakalım!”
Çocuk, üçlü dal demetini kırmaya çalışmış. Kıramamış.
“Ver kardeşine,” demiş babası.
Ortanca oğlan almış üçlü dal demetini. Var gücüyle büküp kırmaya çalışmış… Kıramamış.
“Ver kardeşine,” demiş babası.
Bu kez küçük oğlan almış üçlü demeti. O da kıramamış. (…) Bunun üzerine baba şu açıklamayı yapmış:
“Bunun sebebi çok açık… Tek kalan dal kolayca kırılır; bir araya gelen dallar ise kolay kolay kırılmaz. (…) Şunu unutmayın: Birlikten kuvvet doğar.

Cevap:

ÇİFTÇİYLE OĞULLARI

Olay: Yaşlı çiftçinin, oğullarına çalışmanın değerini anlatmak için toprağa gömü hikâyesi uydurması.
Varlık kadrosu: Yaşlı çiftçi ve oğulları.

BİRLİKTEN KUVVET DOĞAR

Olay: Babanın, kavga eden oğullarına birlik olmanın gücünü dallarla örnek vererek öğretmesi.
Varlık kadrosu: Baba ve üç oğlu.

Çiftçiyle Oğulları Dinleme Metni Cevapları Sayfa 229

8. ETKİNLİK

Soru: “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen çalışma sonucunda edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Bir kişiye emanet edilen şeylerin korunmasının önemi konusunda sınıfça bir tartışma ortamı oluşturunuz. Tartışmanızda konuşma ve dinleme kurallarına uygun hareket ediniz.

Cevap: Emanet edilen şeyleri korumak güvenin bir göstergesidir. Birine ait bir şeyi iyi şekilde saklamak, dürüst ve sorumlu bir insan olduğumuzu gösterir. Eğer emanete zarar verirsek güven kaybolur. Bu yüzden bize verilen her emaneti özenle korumalıyız.

9. ETKİNLİK

Soru: Aşağıdaki hikâyeyi tamamlayınız. Hikâyeyi tamamlamaya başlamadan önce veya tamamladıktan sonra hikâyeye bir başlık yazınız. Hikâyeyi bitirdikten sonra tekrar okuyunuz. Gördüğünüz yazım ve noktalama yanlışlarını düzelttikten sonra hikâyenizi arkadaşlarınıza okuyunuz.

Babasını seyretti uzunca bir süre. Eline meyveleri alışını, büyük bir ustalıkla poşete koyuşunu ve ekmek teknesine olan sevgisini izledi. Dedesinden kalmıştı bu manav onlara. Küçük bir yermiş burası önce. Ama dedesi yılmadan çalışmış ve burayı kocaman bir yere çevirmiş. Yıllar sonra oğluna verirken, “Sana bir manav değil emeğimi, sabrımı ve güvenimi bırakıyorum.” demişti. Babası o zamandan beri yağmur kar demeden, hastalık bilmeden çalışmış bu manavda.
Aslında Emir manav işlerinden pek anlamazdı. Ama babasının kolunu kırmasıyla her şey değişiverdi.

Cevap:

***Çiftçiyle Oğulları Dinleme metni cevapları Sayfa (225-226-227-228-229) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.