Büyük Taarruz Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Büyük Taarruz metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 6. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 100-101-102-103-104-105-106-107-108 (1. Kitap) (Bağımsızlık Yolu Teması)

Büyük Taarruz Metni Cevapları

Büyük Taarruz Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Büyük Taarruz Metni Cevapları Sayfa 100

TEMA ADI: Bağımsızlık Yolu
METİN ADI: Büyük Taarruz 

HAYDİ, BAŞLAYALIM

Soru: Mustafa Kemal, “Geldikleri gibi giderler.” sözünü hangi olay üzerine söylemiş olabilir? Sizce geldikleri gibi gidecek olanlar kimlerdir ve nasıl gideceklerdir? Açıklayınız.

Cevap: Mustafa Kemal bu sözü, 13 Kasım 1918’de İstanbul Boğazı’na demirleyen İtilaf donanmasını görünce söylemiştir. Gidecek olan işgalci devletlerdir; Millî Mücadele’de yenilip gemilerle geldikleri gibi çekip gitmişlerdir.

Soru: Türk milleti tarafından Türk askerine sevgi duygusuyla verilen ad nedir? Söyleyiniz.

Cevap: Mehmetçik.

Soru: Sayılarla eşleştirilmiş açıklamaların şekil üzerinde hangi kelimeye ait olduğunu tahmin ediniz ve sayıları ilgili kutulara yerleştiriniz. Ulaştığınız tarihin Türk milleti için önemini söyleyiniz.

Cevap:  Bu tarih, Büyük Taarruz’un zaferle sonuçlandığı gündür; Türk milleti için Zafer Bayramı olarak kutlanır.

Soru: Metni okumadan önce “3. ANLAYALIM” etkinliğindeki soruları inceleyiniz. Ardından metni sessiz okuyunuz ve bu sırada soruların cevaplarını belirleyerek ilgili yerlere yazınız.

Cevap: Metni okumadan önce “3. ANLAYALIM” etkinliğindeki soruları inceleyebilirsiniz.

BÜYÜR TAARRUZ

Mustafa Kemal ve Fevzi Çakmak Paşa’nın Büyük Taarruz planını gözden geçirmek üzere İsmet Paşa ve diğer komutanlarla bir araya gelmesi gerekiyordu. Ancak bir taarruz olacağını düşmanın ruhu bile duymamalıydı. Bu toplantıyı gizlemek amacıyla cephe karargâhı futbol takımıyla kolordular karmasının 28 Temmuz 1922 Cuma günü Akşehir’de bir futbol maçı yapmaları kararlaştırıldı. Olay basına bildirildi. Ordu ve kolordu komutanları, yakın birlikler bu güzel maçı izlemeye çağrıldılar. Cephe istihkâm birliği, bir düzlüğü futbol sahası olarak hazırlamaya koyuldu.

Maç iki sıradan oluşacak ahşap tribünün yer alacağı bir sahada yapılacaktı. 28 Temmuz 1922 Cuma gününe kadar subaylar Akşehir’de toplanmaya başladılar. Mustafa Kemal Paşa, Fevzi Paşa, İsmet Paşa ve diğer komutanlar toplantıdan önce bir araya gelip taarruz planını bir daha gözden geçirdiler. Görüşler birleştirildi.

Büyük Taarruz Metni Cevapları Sayfa 101

Maçtan haberdar olan Yunanlara, “Türk askerinin savaş ile pek ilgilendiği yok, futbolla vakit geçiriyorlar” dedirten maçın yapılacağı sahaya gelince, tribünün birinci sırası Mustafa Kemal Paşa, Fevzi Paşa. İsmet Paşa, Yakup Şevki Paşa, Nurettin Paşa ve Fahrettin Paşa’ya ayrılmıştı.

Paşaların çoğu ilk kez bir futbol maçı izleyecekti. (…) Saha toprak, kaleler filesizdi. Sahanın kenarını genç subaylar, havacılar, doktorlar, astsubaylar, askerler, işçiler, şoförler ve bazı meraklı Akşehirliler doldurmuştu. Hakem ve oyuncular uzun şortluydu. Ayaklarında bot. yarım çizme ya da postal vardı. Biri kırmızı. diğeri beyaz formalıydı. Kaleciler dizlerine sargı bezi sarmışlardı. Tarihi maç 2 – 2 sona erdi.

Maçın ardından komutanlar akşam yemeğinden sonra cephe karargâhında, Başkomutan’a ayrılmış büyük odada bir araya geldiler. Kolordu komutanları taarruz planlarını bilmiyorlardı. İlk kez burada öğrendiler. Ülkenin kaderinde çok önemli bir yeri ve rolü olan hayati bir toplantıyı kamufle eden bu maçın ardından, komutanlara Büyük Taarruz kararları açıklandı.

Her şey tamamdı artık. Hazırlıklar büyük bir gizlilik içerisinde yürütüldü ve kuvvetler düşmana sezdirilmeden Afyon’un güneyine kaydırıldı. 15 Ağustosta Ankara’da kalan son birlikler de dualarla cepheye sevk edildiler.

19 Ağustosta Mustafa Kemal de gizlice cepheye hareket etti. 20 Ağustos 1922’de Ankara’da yayımlanan Hâkimiyeti Milliye gazetesinde “TBMM Başkanı Mustafa Kemal Paşa 21 Ağustos Pazartesi günü saat 16.00’da Çankaya’daki köşklerinde, Ankara’da bulunan diplomatlara bir çay ziyafeti verecektir. Bu toplantıda tüm elçiler hazır bulunacaklardır” şeklinde bir haber çıktı. Bu haber şaşırtmaca olup Mustafa Kemal’in cephede değil, Ankara’da olduğunu duyurmak amacıyla yayımlanmıştı. Haberi alan Yunan istihbaratı durumu Yunan ordusu Başkomutanı General

Papulas’a (Papulas) bildirmekte gecikmedi, o da bir kez daha rahat nefes aldı.

26 Ağustos 1922 Cumartesi sabah saat 02.30’da Başkomutan Mustafa Kemal, Genelkurmay Başkanı Fevzi Paşa ve Batı Cephesi Komutanı İsmet Paşa 1. Ordu’nun gözetleme yeri olan Kocatepe’ye geldiler. Gazi Mustafa Kemal Paşa durumu son bir kez daha gözden geçirip duasını etti:

“Ya Rabbi, eğer bu zaferi kazanamayacaksam bana o günü gösterme. (…) O acıyı bana yaşatma ya Rabbi.”
26 Ağustos’ta duruyordu takvimin yaprakları.
Saat sabaha karşı üçe yirmi beş vardı.
Bir akrep kuyruğu gibiydi Ağustos sıcağı,
ve çepeçevre sarmıştı Afyon’un ovasını.
(…)
Derken, saat sabahın üçünü gösterdiğinde,
Uyurken Mehmet daha henüz siperde,
Paşalar göründü tepede.

Büyük Taarruz Metni Cevapları Sayfa 102

Sessiz,
Sakin,
Kararlıydılar.
Ağırbaşlı ancak heyecanlıydılar.
Her zamanki gibi en öndeydi o.
Şöyle bir baktı ovaya,
Bakışları gezindi Afyon üstünden Kütahya’ya.
Bir süre sessizce dalıp gitti uzak ufuklara.
Sonra doğruldu aniden
ve bir kağıt bir de kalem istedi yaverinden.
Yazıverdi kâğıda o tarihi emrini:
“Ordular, ilk hedefiniz Akdeniz’dir, ileri.”
Böyle başladı işte o kutsal savaş,
Tarhana ve namazla.
Sonra semada bir cümbüş koptu.
Kocatepe’den Dumlupınar’a doğru,
Top sesleri duyuldu.
Gökyüzünde bir heyecan,
Gökyüzünde bir fırtına,
Gökyüzünde bir heybet.
Allah Allah sesleriyle kurtuluyordu memleket.
İstiklal görünmüştü,
Çok şükür, çok şükür, nihayet.
Böyle başlayan savaş,
Yayıldı ovaya hemen.
Tınaztepe,
Belentepe,
Türkmentepe derken,
Bitiverdi taarruz dört günün içinde.
Dördüncü gün, yani 30 Ağustos 1922’de zafer kazanıldı. Zafer günü ilk kez 1924’te Afyon’da “Başkumandan Zaferi” adıyla kutlandı. 1926’da milli bayram oldu.

Doğrusunu Bilelim

Soru: Metnin yazım ve noktalamasında orijinaline bağlı kalınmıştır. Günümüz yazım ve noktalama kurallarına uymayan ifadeleri öğretmeninizin yardımıyla bularak metin üzerinde düzeltiniz.

Cevap:

Metindeki eski/yanlış yazımları güncel hâliyle şöyle düzeltebiliriz:

• Başkumandan → Başkomutan
• Hâkimiyeti Milliye (gazete adı) → Hâkimiyet-i Milliye
• İstiklal → İstiklâl (özel ad/terim olarak yaygın yazım)
• kağıt → kâğıt
• General Papulas’a (Papulas) → General Papulas’a (parantez gereksiz)

1. ANLAYALIM

Soru: a) Aşağıdaki cümleyi kelimelerin yalnızca ortasındaki noktalara bakarak en hızlı şekilde sessiz okumaya çalışınız.

Cevap: Cümleyi, kelimelerin ortasındaki noktalara bakarak en hızlı şekilde sessizce okudum.

Büyük Taarruz Metni Cevapları Sayfa 103

Soru: b) Aşağıdaki metni soldan sağa doğru kelimelerin ortasındaki noktalara bakarak akıcı bir şekilde sessiz okuyunuz. Bu tekniği üç gün boyunca günde üç kez tekrarlayınız. Her defasında hızınızı artırınız.

Cevap: Metni soldan sağa, kelime ortalarına odaklanarak akıcı biçimde sessiz okudum.

Soru: c) Üçüncü günün sonunda “Büyük Taarruz” metnini bir kez daha sessiz okuyunuz. Aşağıdaki eğik ifadelerden uygun olanı seçerek akıcı okuma durumunuzu değerlendiriniz.

Cevap: Bu teknik akıcı okumamı olumlu etkiledi, çünkü dikkatimi topladı ve hızımı artırdı.

2. ANLAYALIM 

Soru: a) Haber başlığı şeklinde verilen aşağıdaki ifadeleri inceleyiniz. Okuduğunuz metne göre bu ifadelerle ne anlatılmak istendiğini düşünüp örnekteki gibi yazınız.

Cevap:

Soru: b) Bu açıklamaları metnin hangi bölümlerinden hareketle yazdığınızı metin üzerinde işaretleyerek gösteriniz.

Cevap:

✅Futbol maçı: metnin başındaki Akşehir maçı bölümünden.

✅Çay daveti: 20 Ağustos 1922 Hâkimiyet-i Milliye paragrafından.

✅26 Ağustos: Kocatepe’de taarruzun başlaması bölümünden.

Soru: c) “Büyük Taarruz” ile ilgili bir haber yapacak olsaydınız hangi başlığı kullanırdınız? Sebebini belirterek açıklayınız.

Cevap:

✅Başlık: “Kocatepe’den Akdeniz’e: Büyük Taarruz Zaferi”.
✅Gerekçe: Hem başlangıcı (Kocatepe) hem de hedefi/emri (“İlk hedefiniz Akdeniz’dir”) ve zaferi bir arada vurgular.

Büyük Taarruz Metni Cevapları Sayfa 104

3. ANLAYALIM 

Soru: a) Okuma sırasında aşağıdaki soruların cevaplarını ilgili yerlere yazınız.

Cevap:

Soru: b) Etkinliğin “a” maddesinden hareketle önemli bilgileri belirleyiniz ve kronolojik akışa uygun olarak kendi cümlelerinizle metni defterinize özetleyiniz.

Cevap: Komutanlar, Akşehir’deki futbol maçı bahanesiyle gizlice buluşup Büyük Taarruz’u kesinleştirdi. Ankara’da yayımlanan “çay daveti” haberiyle düşman yanıltıldı, birlikler gizlice cepheye kaydırıldı. 26 Ağustos’ta Kocatepe’den taarruz başlatıldı ve 30 Ağustos’ta kesin zafer elde edildi.

Soru: c) Özetleyerek okuma yöntemine yönelik görüşünüzü aşağıdaki uygun yüz ifadesini boyayarak ve gerekçesini yazarak değerlendiriniz.

Cevap: Özetleyerek okuma beni olumlu etkiledi, çünkü önemli bilgileri sıraya koyup metni daha iyi kavradım. (Metni anlamamı kolaylaştırdı)

1. ANLATALIM 

Soru: “3. ANLAYALIM” etkinliğinde elde ettiğiniz verilerden hareketle metni sözlü olarak özetleyiniz.

Cevap: Futbol maçıyla kamufle edilen toplantıda Büyük Taarruz kararlaştırıldı; yanıltma haberleriyle düşman aldatıldı, birlikler gizlice cepheye taşındı ve 26–30 Ağustos arasında zafer kazanıldı.

Büyük Taarruz Metni Cevapları Sayfa 105

4. ANLAYALIM 

Soru: a) Yandaki karekodu okutarak “Dağ Başını Duman Almış” adlı içeriği izleyiniz.

Soru: b) İzlediğiniz içerikte olay, günün hangi vaktinde gerçekleşmektedir? Yan tarafta verilen görsellerden uygun olanı işaretleyiniz ve gerekçesini söyleyiniz.

Cevap: Sabah/gün doğumu. Soldaki görseli işaretlerim; çünkü şiirde “Güneş ufukta şimdi doğar” deniyor.

Soru: c) İçeriğin sonunda seslendirilen marşın sizde uyandırdığı duygular nelerdir? Söyleyiniz.

Cevap: Marş bende gurur, umut, coşku ve vatan sevgisi uyandırdı. Birlik olup ilerleme kararlılığı hissettirdi.

5. ANLAYALIM 

Soru: a) “4. ANLAYALIM” bölümünde izlediğiniz içerikteki olayları oluş sırasına göre aşağıdaki basamaklara örnekten hareketle yazınız.

Cevap:

Soru: b) İçerikte heyecanın doruğa çıktığı an (sıra) hangi basamağa denk gelmektedir? Açıklayınız

Cevap: Heyecanın doruğa çıktığı an 4. basamaktır; çünkü artık karar emre dönüşür ve hareket başlar.

6. ANLAYALIM 

Soru: a) “4. ANLAYALIM” bölümünde izlediğiniz içeriği genel ağda bulmak isteyen bir izleyici, arama motoruna hangi kelime/kelime gruplarını yazmalıdır? Aşağıya yazınız.

Cevap:

➡️“Mustafa Kemal Samsun’a çıkışı Bandırma Vapuru kısa film”

➡️“19 Mayıs Millî Mücadele başlangıcı içerik”

➡️“Dağ Başını Duman Almış video 19 Mayıs Samsun”

Soru: b) Bu kelime/kelime gruplarını içeriği yansıtması bakımından numaralandırarak (en çok yansıtandan daha az yansıtana doğru) sıralayınız.

Cevap:

➡️Dağ Başını Duman Almış video 19 Mayıs Samsun

➡️Mustafa Kemal Samsun’a çıkışı Bandırma Vapuru kısa film

➡️19 Mayıs Millî Mücadele başlangıcı içerik

Büyük Taarruz Metni Cevapları Sayfa 106

7. ANLAYALIM 

Soru: a) Aşağıda verilen “Futbolu Tanıyalım” adlı metinden alınmış bölümü okuyunuz.

Futbol, çimle kaplı dikdörtgen bir sahada oynanır. Amaç, topu rakip takımın kalesine atmaktır. Oyuncular, kırk beşer dakikalık iki devreden oluşan oyun boyunca topu yönlendirerek gol atmaya çalışır. Futbolda takım çalışması çok önemlidir. Oyuncular ve onlara taktik veren teknik ekip hep birlikte çalışır. Takımdaki her oyuncunun ayrı bir görevi vardır ve oyuncular, saha içinde oynadıkları yerlere göre farklı adlarla adlandırılır. Oyun sırasında sakatlanan oyuncular ile sağlık ekipleri ilgilenir, bazen oyuncular oyuna devam edemez ve oyuncu değişikliğine gidilir.

Soru: b) Büyük Taarruz” metninden ve ön bilgilerinizden hareketle bir futbol oyunundaki mücadele ile Türk milletinin Millî Mücadele sürecinin benzer ve farklı yönlerini düşününüz. Ulaştığınız çıkarımlardan hareketle tabloyu örnekteki gibi tamamlayınız.

Cevap:

Soru: c) “Büyük Taarruz” ile “Futbolu Tanıyalım” metinlerini aşağıdaki özellikler bakımından karşılaştırınız ve örnekteki gibi işaretleyiniz.

Cevap:

Büyük Taarruz Metni Cevapları Sayfa 107

2. ANLATALIM 

Soru: 7. ANLAYALIM” etkinliğinde elde ettiğiniz verilerden hareketle iki metni karşılaştırdığınız bir konuşma yapınız.

Cevap:

KONUŞMA ÖRNEĞİ

Bugün “Büyük Taarruz” ile “Futbolu Tanıyalım” metinlerini karşılaştırıyorum. İki metinde de ortak bir çizgi var: başarı, takım çalışmasıyla gelir. Futbolda oyuncular ve teknik ekip birlikte hareket eder; Büyük Taarruz’da asker, komutan ve halk aynı hedef için birleşir. Her iki mücadelede de plan, strateji, görev dağılımı ve disiplin şarttır. Hatalar skoru ya da sonucu etkiler; doğru kararlar hızı ve morali yükseltir.

Farklılıklar ise amaçta ve sonuçta belirginleşir. Futbolun amacı eğlence ve galibiyettir; Millî Mücadele’nin amacı bağımsızlıktır. Sahalar da farklıdır: futbol dikdörtgen bir sahada oynanır; taarruz vatanın dört bir yanında yürütülür. Futbolda lider teknik direktördür; taarruzda lider Başkomutan Mustafa Kemal’dir. Futbolda yenilgi puan kaybıdır; taarruzda yenilgi esarettir. Futbolda sağlık ekibi sakatları değiştirir; savaşta kayıplar geri dönmez. Futbolda rakip “spor arkadaşıdır”; taarruzda karşıdaki işgalci güçtür.

Sonuç olarak, futboldan disiplin ve iş birliği öğreniriz; Büyük Taarruz’dan ise vatanı korumanın bedelini ve birlik olmanın yenilmez gücünü anlarız. Bu iki metin, farklı alanlarda aynı mesajı verir: birlik, plan ve azim başarıyı getirir.

3. ANLATALIM

Soru: a) Aşağıdaki takvim yapraklarını inceleyip bu tarihlerin milletimizin bağımsızlık yolundaki önemini söyleyiniz. Buna göre gün bölümü boş bırakılmış yaprakları tamamlayınız.

Cevap:

✅29 Ekim: Cumhuriyet’in ilanı – Cumhuriyet Bayramı (1923).

✅12 Mart: İstiklâl Marşı’nın kabulü (1921).

✅23 Nisan: TBMM’nin açılışı – Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (1920).

✅19 Mayıs (Mayıs): Atatürk’ün Samsun’a çıkışı – Millî Mücadele’nin başlangıcı (1919).

✅30 Ağustos (Ağustos): Büyük Taarruz’un zaferi – Zafer Bayramı (1922).

Soru: b) Metinden alınan aşağıdaki ifadeyi inceleyiniz ve takvim yapraklarına yazdığınız tarihlerin niçin millî bayram olarak kutlandığını tartışınız.

“Dördüncü gün. yani 30 Ağustos 1922’de zafer kazanıldı. Zafer günü ilk kez 1924’te Afyon’da ’Başkumandan Zaferi’ adıyla kutlandı. 1926’da milli bayram oldu.”

Cevap:

Soru: c) Sizi en çok etkileyen millî bayramı anlatan bir konuşma yapınız. Konuşmanızda uygun selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullanmaya, dinleyicilere merak uyandırıcı sorular sormaya dikkat ediniz. Konuşmanızın ardından sorusu olan arkadaşlarınıza uygun zamanda söz hakkı vererek soruları cevaplayınız.

Cevap:

Sevgili arkadaşlar, saygıdeğer öğretmenim; hepinizi sevgiyle selamlıyorum.

Beni en çok etkileyen millî bayram 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı. Düşünün; bir ülke yıkımın, savaşın içinden çıkıyor ve yeni bir devlet kuruyor. Peki, bu büyük dönüşümün arkasında ne vardı? Elbette ulusal egemenlik, özgürlük ve “kayıtsız şartsız milletindir” sözü. Cumhuriyet bize ne kazandırdı? Eşit yurttaşlık, eğitim, bilimin ışığı ve geleceğe güven. Her 29 Ekim’de bayraklarımızla yürürken, “Acaba biz olmasaydık bu günlere gelir miydik?” diye sorarım. Cevabım hep aynı: Birlik olmazsa olmaz.

Atatürk ve silah arkadaşlarına borcumuzu nasıl öderiz? Çok çalışarak, vatanı severek, Cumhuriyet’in değerlerini koruyarak. Sizce Cumhuriyet’in en büyük armağanı nedir? Ben “özgürce düşünmek” diyorum.

Dinlediğiniz için teşekkür ederim. Sorularınızı memnuniyetle cevaplayabilirim.

Değerlendirelim

Soru: a) Konuşma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı tablonun ilgili sütununa yazınız.

Cevap:

Büyük Taarruz Metni Cevapları Sayfa 108

Soru: b) Konuşmanızı değerlendirmek için aşağıdaki tabloyu tamamlayınız.

• Cevap:

✅Konuşmamda güçlü olduğum bölüm: Selam–hitap–sonlandırma ve akıcı anlatım.
✅Konuşmamda gelişmeye açık olduğum bölüm: Daha fazla örnek ve veri kullanma.
✅Bir dahaki konuşmamda dikkat edeceklerim: Zamanı iyi kullanmak, kısa notlar hazırlamak, görseller/alıntılarla mesajı güçlendirmek.

4. ANLATALIM

Soru: a) Akşehirli Alkan, Büyük Taarruz öncesi yapılan futbol maçını izlemeye giden bir çocuktur. Alkan, Mustafa Kemal ile tanışmak için bekler fakat akşam çadırda konuşulan taarruz planına istemeden kulak misafiri olur. O gece Alkan’ın günlüğüne neler yazabileceğini yandaki sorulardan hareketle düşününüz.

Soru: Hangi konulardan söz edecek?

• Cevap: Maçın görünüşteki amacı, paşaların gelişi, çadırdaki gizli konuşmalar, taarruz hazırlığı, Mustafa Kemal’in kararlı duruşu, kendi heyecanım ve vatan sevgim.

Soru: Günlüğünü kimin okumasını hedefliyor? (Kendisinin, torunlarının, başka okuyucuların vb.)

• Cevap: Önce kendim; sonra çocuklarım/torunlarım.

Soru: Günlüğünü hangi amaçla yazıyor?

• Cevap: Tanık olduklarımı unutmamak ve gelecek kuşaklara aktarmak.

Soru: b) Kendinizi Alkan’ın yerine koyunuz ve günlüğünüzü başlatma, sürdürme, sonlandırma aşamalarına uygun selam ve hitap ifadelerini kullanarak defterinize yazınız.

• Cevap:

Günlük (Alkan’ın ağzından):

Sevgili Günlük,

Bugün Akşehir’deki futbol maçını izledim. Saha kalabalıktı, paşalar ilk sıradaydı. Maç bitti, gece çadırlarda bir sessizlik oldu. Yan çadırdan paşaların kısık seslerini duydum; taarruzdan söz ediyorlardı. Hepsi sakindi ama çok kararlıydı. Mustafa Kemal Paşa’nın adı geçince içim ısındı. Bu maçın asıl amacı anlaşıldı: Düşman duymasın diye kamuflajmış. Korkum oldu, ama gururum daha büyüktü. Ben de büyüyünce vatanıma böyle hizmet etmek istiyorum. Bu satırları unutmayayım, yarın bir gün torunlarıma anlatayım diye yazıyorum.
Zafer yakındır; Allah askerlerimizin yardımcısı olsun.

Alkan – Akşehir, 28 Temmuz 1922

5. ANLATALIM 

Hatırlayalım

Yazma stratejileri şunlardır: Planlama, metni yazmaya başlamadan önce hazırlık yapmaktır. Taslak oluşturma, metnin ana yapısını oluşturmaktır. Gözden geçirme; taslak metni içerik, yazım ve noktalama açısından gözden geçirip yeniden düzenlemektir. Paylaşma ise metni kimlerle, nasıl paylaşacağına karar vermek ve bunu uygulamaktır.

Soru: a) “Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümünde yaptığınız araştırmadan hareketle İstiklal Madalyası hakkında defterinize bir paragraf yazınız.

Cevap: İstiklal Madalyası, Millî Mücadele’ye katkı sağlayanlara verilen onur nişanıdır. 1921’de kabul edilen kanunla, cephede savaşan askerler, komutanlar ve cephe gerisinde üstün hizmet gösteren sivil kahramanlar bu madalya ile ödüllendirilmiştir. Kırmızı şeritli olanlar savaşanlara, yeşil şeritli olanlar hizmet gösterenlere verilmiştir. İstiklal Madalyası, milletimizin bağımsızlık mücadelesinin hatırasını yaşatır ve fedakârlığın sembolüdür.

Soru: b) Önce yazınızın konusunu ve yazma amacınızı belirleyiniz. Daha sonra aşağıdaki seçeneklerden hareketle yazınızın türüne karar veriniz.

Cevap:

✅Konu: İstiklal Madalyası

✅Amaç: Bilgilendirmek

✅Seçtiğim tür: Açıklama (✔)

Soru: c) Planınıza göre defterinizde yazınızın ana yapısını oluşturunuz, yazınıza son hâlini vermeden önce yazdıklarınızı içerik, yazım ve noktalama açısından yeniden düzenleyiniz.

Cevap:

➡️Giriş: İstiklal Madalyası’nın tanımı ve niçin verildiği.

➡️Gelişme: Kimlere verildiği (asker, komutan, sivil), şerit renklerinin anlamı, tarihsel süreç.

➡️Sonuç: Madalyanın önemi, bugüne bıraktığı mesaj.

Soru: ç) Defterinize yazdığınız yazınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

İstiklal Madalyası – Açıklama Yazısı

İstiklal Madalyası, TBMM tarafından Millî Mücadele yıllarında çıkarılan bir kanunla verilmeye başlanan bir onur nişanıdır. Amaç; vatanın kurtuluşu için cephede savaşanlara ve cephe gerisinde üstün hizmet gösterenlere millet adına şükranı sunmaktır.

Madalyanın kurdelesi üç çeşittir: Kırmızı kurdele cephede fiilen çarpışanlara, yeşil kurdele cephe gerisinde önemli hizmet yapanlara, kırmızı-yeşil kurdele ise hem cephede savaşmış hem de hizmet vermiş olanlara takılır. Üzerindeki ay-yıldız ve “Hâkimiyet milletindir” anlayışı, mücadelenin ruhunu simgeler. Madalya, tek tek kişileri onurlandırsa da aslında bir milletin bağımsızlık iradesini gösterir.

Sonuç olarak İstiklal Madalyası, şehit ve gazilerimizi hatırlatan kalıcı bir hatıradır. Gençlere; çalışmanın, fedakârlığın ve vatan sevgisinin değerini öğretir. Bu yüzden her madalya, hem sahibinin emeğini hem de Cumhuriyet’in hangi bedellerle kurulduğunu anlatır.

GELECEK DERSE HAZIRLANALIM

Soru: Seçtiğiniz yabancı bir kültürün örf, âdet ve gelenekleri hakkında bir yazı yazmak üzere araştırma yapınız.

Cevap: Japonya’da saygı çok önemlidir. İnsanlar selam verirken eğilerek (ojigi) saygı gösterir. Eve girerken ayakkabı çıkarılır, temizliğe dikkat edilir. Misafirliğe gidince küçük bir hediye (omiyage) götürmek adettir. Baharda sakura ağaçları açınca aileler parklarda hanami denilen çiçek seyri yapar. Çay seremonisi (chanoyu) sessizlik ve nezaketle yapılır; çay içmek bir tören gibidir. En büyük bayram Yılbaşıdır (Shōgatsu); aileler tapınaklara gider, özel yemekler yer. Yazın Obon günlerinde ataların ruhları anılır, fenerler yakılır. 5 Mayıs Çocuk Günüdür; evlere sazan şeklinde flamalar asılır. “Setsubun”da ise kötü ruhları kovmak için fasulye saçılır. Okullarda çocuklar sınıfları birlikte temizler, sıraya girmek ve kurallara uymak yaygındır. Bu gelenekler Japon toplumunda düzen, saygı ve birlikte yaşam kültürünü güçlendirir.

***Büyük Taarruz metni cevapları Sayfa (100-101-102-103-104-105-106-107-108) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.