Bir Somun Ekmekten Alınan Ders Metni Cevapları (8. Sınıf Türkçe)

Bir Somun Ekmekten Alınan Ders metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 8. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 60-61-62-63-64-65-66 (Erdemler Teması)

Bir Somun Ekmekten Alınan Ders Metni Cevapları

Bir Somun Ekmekten Alınan Ders Metni Cevapları (8. Sınıf Türkçe)

Bir Somun Ekmekten Alınan Ders Metni Cevapları Sayfa 61

TEMA ADI: Erdemler 
METİN ADI: Bir Somun Ekmekten Alınan Ders 

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Soru: 1) “Bir büyüğünüzle yaptığınız görüşme sonucu elde ettiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Dedemle konuştum, geçmişte yaşadığı zorlukları anlattı. Çalışarak her şeyin aşılabileceğini söyledi.

Soru: 2) Aza kanaat etmeyen çoğu hiç bulamaz.” atasözünün sizde uyandırdığı duygu ve düşünceler nelerdir? Açıklayınız.

Cevap: Bu atasözü bana elimizdekilerin kıymetini bilmemiz gerektiğini düşündürüyor. Kanaatkâr olanın mutlu olacağını anlıyorum.

Soru: Metni, noktalama işaretlerine dikkat ederek sessiz okuyunuz. Metinde anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını birinci etkinliğe not alınız.

Cevap: Metinde anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını birinci etkinliğe not ediyorum.

BİR SOMUN EKMEKTEN ALINAN DERS

Avlunun bir kenarında, uzun bir tahta üstünde fırından henüz çıkmış, etrafa sıcacık koku yayan ekmekler. Yalnız ben değil, yanımdaki arkadaşlar bile, sabahleyin adamakıllı kahvaltı etmiş olmalarına rağmen, taze ekmeklere imrendiler. Ev sahipleri bunun farkına vardı. Hemen sıralanmış somunlardan bir tane alarak bize hediye etti. Bütün ricalarımıza rağmen karşılık olarak bir şey kabul etmediler.

En güzel çöreklerden, pastalardan daha güzel kokan bu kızıl, sıcak köy ekmeğini sepetimize koyduk. Hazırlanıp bizi almaya gelen arabaya bindik. Arkamızdan bir köylü çocuk koştu, bize bir sepet kiraz hediye etti. Bunu da bir kuru teşekkürle kabul etmek zorunda kaldık.

Hava açık ama serince… Ayaklarımızı kâh uzatıp kâh bükerek, ince eteklerimizle dizlerimizi örtmeye çalışarak, üstü hasır örtülü, tahta arabanın içinde yine akşamki yollara koyulduk. Bir kaz sürüsü, bir saman yığını, koca bir tarlanın sarı dalgasına gömülmüş, çalışan tek bir kadın. Yaşlısı çocuğuyla bütün bir aile. Korkunç, kara boynuzlu mandaları önüne katıp güden on yaşında bir çocuk. Birkaç sarmaşığın meydana getirdiği bir tünel, bir kayadan köpüre köpüre akan su. Güneş altında keyifli keyifli ışıldayan sessiz dere.

Bir Somun Ekmekten Alınan Ders Metni Cevapları Sayfa 62

Bunların hepsini, hepsini seviyorum. Ah, bütün bunları, köyü, köylüyü kendi varlıkları, özellikleri içinde yükseltmeyi, güzelleştirmeyi bilsek… Sepete koyduğumuz sıcak ekmek haince tütüyor. Sabahleyin çayla yediğim ekmek parçası beni doyurmadı. Hem de şehirdeki, İstanbul’daki rahatsızlığımdan bir eser kalmamış gibi, kendimi çok iyi buluyorum. Rahatsız, uykusuz bir geceye rağmen açık hava bana neşe verdi. İştahım açıldı. Sıcak, dumanlı, kızıl renkli ekmek, en sevgili bir şey olarak beni adeta kıvrandırıyor. Bütün ömrümde, bir yiyecek karşısında böyle yutkunduğumu hatırlamıyorum.

Ne olursa olsun, dedim. Belki dokunmaz, belki bu açık havada iyi hazmedebilirdim. Doktorun verdiği perhizde gösterdiğim inadı, iradeyi biraz fazla buldum. Ekmek kabuğunu gevrek bir kenarından kopararak yemeye başladım. Yeryüzünde o zamana kadar bir yiyecekten bu kadar derin bir zevk aldığımı bilmiyorum. Meğer mahrum kalmanın ne büyük meziyetleri, faziletleri varmış! (…) Mutluluğu hep büyük şeylerde aramaya kalkarız da, şöyle bir kuru ekmek parçasının bile insana o zevki verebileceğini bilmeyiz. (…) Her bulduğumuz şeyden sonra, daha iyisini bekleriz, bulamazsak kendimizi şanssız sayarız. İnsanları bu şımarıklıktan, bu açgözlülük felaketinden kurtarmak lazım.

Bir Somun Ekmekten Alınan Ders Metni Cevapları Sayfa 63

1. ETKİNLİK

Soru: A) Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime gruplarını belirleyerek bunların anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi aşağıya yazınız.

Cevap:

Kelime veya Kelime Grubu – Tahminim 

✅Adamakıllı – Tam olarak, iyice

✅İmrenmek – Hoşuna gidip istemek

✅Perhiz – Doktorun yasakladığı yiyeceklerden uzak durmak

✅Mahrum kalmak – Bir şeyden yoksun olmak

✅Fazilet – Erdem, üstün nitelik

Soru: B) Tahminlerinizi kelime veya kelime gruplarının TDK Güncel Türkçe Sözlük’teki açıklamaları ile karşılaştırarak kontrol ediniz.

Cevap: TDK sözlüğüne baktığımda bu kelimelerin tahminlerimle aynı olduğunu gördüm.

2. ETKİNLİK 

Soru: A) Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

Soru: 1) Yazar ve yazarın arkadaşlarıyla ev sahibi arasında neler yaşanmıştır? Yazar ve arkadaşlarının tavrı ne olmuştur? Açıklayınız.

Cevap: Ev sahipleri onlara ekmek hediye etmiştir, yazar ve arkadaşları da ısrar etmelerine rağmen karşılık verememiştir.

Soru: 2) Yazarın metinde yakındığı durumlar nelerdir? Örnekler veriniz.

Cevap: Yazar, şehirdeki rahatsızlığından ve insanların açgözlülüğünden yakınmıştır.

Soru: 3) Yazar yediği ekmeği niçin çok lezzetli bulmuştur? Nedenleriyle açıklayınız.

Cevap: Açık havada olduğu için ve uzun süre mahrum kaldığından ekmeği çok lezzetli bulmuştur.

Soru: 4) Metnin konusu nedir? Açıklayınız.

Cevap: Metnin konusu, kanaatkârlık ve küçük şeylerle mutlu olabilmektir.

Soru: 5) Sizce kanaatkârlığın bireylere ve topluma ne gibi faydaları vardır? Açıklayınız.

Cevap: Kanaatkârlık bireylere huzur verir, toplumu da açgözlülükten ve israftan korur.

Soru: B) Metnin yardımcı düşüncelerini belirleyiniz. Bu düşüncelerden hareketle metnin ana fikrini söyleyiniz.

Cevap:

✅Yardımcı düşünceler:

• Mutluluk her zaman büyük şeylerde değil, küçük şeylerde de bulunur.
• Kanaatkâr olmak insanı huzurlu kılar.
• Açgözlülük insanı mutsuz eder.

✅Ana fikir: Kanaatkâr olan insan, küçük şeylerle bile mutlu olabilir.

Bir Somun Ekmekten Alınan Ders Metni Cevapları Sayfa 64

3. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki kavram haritasını “mutluluk” kelimesinin sizde çağrıştırdıklarından hareketle doldurunuz. Yazdığınız sözcüklerden en az dört tanesini seçerek bir konuşma yapınız. Konuşmanızda uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanınız.

Cevap:

Sevgili arkadaşlar, bugün sizlere mutluluğun benim için ne ifade ettiğini anlatmak istiyorum. Bence mutluluk, hayatımızda en değerli duygulardan biridir. Öncelikle aile mutluluğun temel kaynağıdır. Çünkü ailemiz bize sevgi, güven ve huzur verir. Birlikte zaman geçirmek, yemek yemek ya da sohbet etmek bile insanı mutlu eder.

Arkadaşlık da mutluluğu artıran önemli bir unsurdur. Arkadaşlarımızla oyun oynar, ders çalışır veya sırlarımızı paylaşırız. Bu paylaşmak ve dayanışma bize güç katar. Sağlık da mutluluk için çok önemlidir. Sağlıklı olan insan hem enerjik olur hem de hayatın tadını çıkarır.

Son olarak başarı, mutluluğun bir başka yönüdür. Emek ve azimle çalışarak hedeflerimize ulaşınca gurur duyarız. Kısacası mutluluk aile, arkadaşlık, sağlık ve başarıyla tamamlanır. Hepimiz bu değerlerin kıymetini bilmeliyiz.

4. ETKİNLİK 

Soru: Okuduğunuz metinde geçen “Meğer mahrum kalmanın ne büyük meziyetleri, faziletleri varmış!” cümlesinin sizde uyandırdığı duygu ve düşüncelerden hareketle tartışmacı anlatım biçimini kullanacağınız bir metin yazınız. Metninize uygun bir başlık yazmayı unutmayınız.

Cevap:

BAŞLANGIÇTA ZOR, SONUNDA DEĞERLİ

Bence mahrum kalmak, insanın hayatında önemli bir yere sahiptir. Çünkü bazı şeylere sahip olamadığımızda onların değerini daha iyi anlarız. Eğer sürekli her şeye kolayca ulaşabilseydik, elimizdekilerin kıymetini bilmezdik.

Bazı kişiler mahrumiyetin sadece olumsuz olduğunu savunabilir. Onlara göre bir şeyden uzak kalmak insana sıkıntı verir. Ancak ben bu düşünceye katılmıyorum. Çünkü mahrumiyet sabrı, kanaatkârlığı ve az ile yetinmeyi öğretir. Bu da kişiyi daha güçlü yapar.

Üstelik mahrumiyet, en küçük şeylerden bile mutlu olmayı sağlar. Küçücük bir ekmek parçasının bile insana büyük mutluluk verebilmesi bunun en güzel örneğidir. Sonuç olarak mahrum kalmak, sandığımız gibi sadece eksiklik değil, aynı zamanda bir eğitimdir. Bizi hem hayata hem de sahip olduklarımıza daha sıkı bağlar.

Bir Somun Ekmekten Alınan Ders Metni Cevapları Sayfa 65

5. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki koşul-sonuç cümlelerini örnekteki gibi eşleştiriniz.

Cevap:

Bir Somun Ekmekten Alınan Ders Metni Cevapları Sayfa 66

6. ETKİNLİK 

Soru: A) Aşağıdaki cümlelerde kullanılan zarf tamlayıcılarının altlarını örnekteki gibi çizerek belirtiniz. Altı çizili zarf tamlayıcısını bulmak için yöneltilen soruyu tabloda işaretleyiniz.

Cevap:

Soru: B) İçinde fiilimsi bulunan üç cümle kurarak cümleleri aşağıya yazınız.

Cevap:

Kitap okumak (isim-fiil) insanın bilgisini artırır.

Bahçede koşarken (zarf-fiil) düştüm.

Gülen (sıfat-fiil) çocukları görünce mutlu oldum.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru: Halk ozanlarımız hakkında bir araştırma yapınız.

Cevap: Halk ozanlarımız, halkın duygu ve düşüncelerini saz eşliğinde şiirlerle anlatan sanatçılardır. En tanınmış halk ozanlarımızdan bazıları Âşık Veysel, Karacaoğlan, Dadaloğlu ve Köroğlu’dur. Onlar şiirlerinde sevgi, doğa, gurbet, kahramanlık ve toplumsal sorunları işlemişlerdir. Halk ozanları, kültürümüzün korunmasına ve gelecek nesillere aktarılmasına büyük katkı sağlamıştır.

Soru: Âşık Veysel’in sesinden “Gardaşım” adlı türküyü dinleyiniz.

Cevap:

Kardeşim / Aşık Veysel Şatıroğlu

Beni hor görme kardeşim
Sen altınsın ben tunç muyum?
Aynı vardan var olmuşuz
Sen gümüşsün ben saç mıyım?

Ne var ise sende bende
Aynı varlık her bedende
Yarın mezara girende
Sen toksun da ben aç mıyım?

Topraktandır cümle beden
Nefsini öldür ölmeden
Böyle emretmiş yaradan
Sen kalemsin ben uç muyum?

Tabiata Veysel aşık
Topraktan olduk, kardaşık.
Aynı yolcuyuz yoldaşık
Sen yolcusun ben bac mıyım

***Bir Somun Ekmekten Alınan Ders metni cevapları Sayfa (60-61-62-63-64-65-66) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.