Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Ben Neşet Ertaş metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 6. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 24-25-26-27-28-29-30-31-32-33-34 (Millî Kültürümüz Teması)

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları Sayfa 24

HAZIRLIK

Soru: “Türküler, duygularımızın tercümanıdır.” diyen biri sizce bu düşüncesinde haklı mıdır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Evet, bence haklıdır. Türküler genel olarak kim tarafından, ne zaman söylendiği bilinmemesine rağmen halkın içinden çıkmış ve ilk söyleyeni belli olmadığı için halkın ortak malı olmuştur. İnsanımızın yaşadığı ortak duygular olan aşk, ayrılık, gurbet, ölüm temalar en güzel ve en saf ifade şeklini türkülerimizde bulmuştur.

Soru: Çok sevdiğiniz bir türkü var mı? Varsa nedeniyle birlikte açıklayınız.

Cevap: Ben gurbet, ayrılık konusunu etkileyici biçimde işlediği için Kara Tren türküsünü çok seviyorum.

Metni, yazım kurallarına ve noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okuyunuz.

BEN NEŞET ERTAŞ

Benim yaşam öykümü öğrenmek ister misin?
Ben, Neşet Ertaş! (…) Horasan göçeri bir Türkmen ozanıyım.” “Bozkırın Tezenesi'”, “Kutb-ı Ab- dalan” /’Türkü Baba” diye de anılırım. Beş yüzden fazla beste yapmış bir besteciyim. (…)
1938 yılında Kırşehir in Çiçekdağı ilçesine bağlı Kırtıllar köyünde dünyaya geldim. Annem böne Hanım, babam büyük saz ustası Muharrem Ertaş’tır.
Türk Milleti’nin sahip olğu erdemleri, zengin kültürümüzü ve Türk Halk Müziği’ni babamdan öğrendi

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları Sayfa 25

Bağlama çalmaya kaç yaşında başladığımı soranlara şu yanıtı vermeyi severim:
“Ben dünyaya geldiğimde sazı göbeğime koymuşlar.”
Kendimi bildim bileli Türkmen kültürü ve Türk Halk Müziği ile iç içeydim.

Babamın en büyük amacı;
gelecek kuşaklara bu hâzineyi aktarmaktı. Ben de babamın yolundan yürümeye ve yaşamımı; milletimizi bir eyleyen türkülerimize adamaya karar vermiştim.
Babam Muharrem Ertaş ile birlikte yöremizde saz çalıp türküler söylemeye başladım. Türkülerimiz artık bir tutkuya dönüşmüştü benim için.

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları Sayfa 26

Babamın öğrettikleriyle müzikte iyice olgunlaşmış ve artık kendi bestelerimi yapmaya başlamıştım. Yüreğimdekileri dizelerime döktüm Sazım sözüm hep doğruyu ve “BİR”liği söyledi. “Neden Garip Garip Ötersin Bülbül” adlı ilk plağımı çıkardım. Çok beğenilen bu plağımı, diğer kaset, plak ve konserlerim takip etti.
Yaşamım boyunca sevgiyi anlattım, sevgiyi söyledim. Yunus gibi, Hacı Bektaş gibi bu dünyaya gönüller yapmaya gelenlerdendim… baktımda Hakk’ı gören, herkesi sevgiye, birliğe çağıran bir ozandım.
Şu garip hâlimden bilen işveli nazlım, Gönlüm hep seni arıyor, neredesin sen… Tatlı dillim güler yüzlüm ey ceylan gözlüm, Gönlüm hep seni arıyor, neredesin sen…

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları Sayfa 27

Alçak gönüllü olmayı, doğruyu eğriden ayırmayı açıkladı ozanca sözlerim…
Dinle sana bir sözüm var N Kimseyi hor görme gardaş Kim nasıldır Allah bilir Kötüleyip yerme gardaş (…)
Yorum dile, gönülden gönüle dalga dalga yayılmıştı. Birlik köprüsü olmuştu bestelerim.
Milletimizin geçmiş ve geleceğini birleştiren türkülerimizi yaşatan, daha da zenginleştiren bir ustaydım artık. (…)

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları Sayfa 28

Türkülerim Anadolu’nun sesi; milletimin kültürünü, dünya görüşünü aktarma aracı olmuştu. İnsanımızın hayalleri, arzusu, özlemleri; hataya karşı tepkisi, sitemleriydi. Milletimizin duygularını, derdini, çilesini, aşkını türkülerimle anlatır, türkülerimle dile getirirdim.
Müzikteki başarımın nedeni; türkülerimi herhangi bir sanat, ün, para, mevki-makam kaygısı taşımadan yüreğimden geldiği gibi söylememdir. Yüreğimdekileri özgürce dizelerime döktüğüm için türkülerim etkileyiciydi.
Tüm insanlığın gereksinimi olan değerler türkülerimizde saklıdır. Türk Halk AMJziği’nin [tüm dünyaya tanıtılması gerektiğini düşünüyordum. Bu nedenle yurt dışında sayısız \ konserler verdim. Müziğimizi dünyaya tanıttım. (…)

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları Sayfa 29

Milletimizin derdiyle dertlenen bir kişiydim. Milletimin çektiği çileler gönlümdeki bir yangındı sanki. Milletimin sorunlarını sazımla dile getirdim. Ozan; halkının vicdanıdır. Halkının çektiği sıkıntılara göz yumamaz. Sazımla, sözlerimle halkımın sesi oldum.
En büyük hayalim; Türk Milleti’nin ruhunu yansıtan Türk Halk Müziği’ni geleceğe aktaran biri olabilmekti. Bu hayalimi gerçekleştirdiğim için çok mutluyum.
Her zaman içten biri oldum.
Her zaman kendim oldum.
Başkalarına benzemeye çalışmadım.
Kendimi müziğime olduğum gibi yansıttım. Özümü ve hissettiklerimi saza, söze döktüm. Kendi tarzımı ve farkımı oluşturdum.

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları Sayfa 30

Tüm Türk Dünyasînda sevilen, sayılan bir halk ozanı olmak ne güzel!
Uluslararası bir kuruluş olan UNESCO (YUNESKO), beni “Abdallık Geleneği” dalında 2010 yılında “Yaşayan însan Hâzinesi” olarak duyurmuştur. Milletimizi tüm dünyada temsil etmek benim için ne büyük mutluluk!
Sevgili Çocuklar, Türkçeyi yaşatmak ve bu zenginliği geleceğe aktarmak için türkülerimize sahip çıkmalıyız. Türkülerimizi bilmeyen; âice milletimizin tarihini, millî kim- iğini, duygu ve düşüncelerini de bilemez. Halkını anlayamaz.
Bir milleti var eden o milletin kültürel değerlerdir. Müzik ise bir kültürün en büyük gücüdür.
Bu yüzden türkülerimizin yaşatılması, gelecek kuşaklara aktarılması çok önemli.
Türkülerimizi size emanet ediyorum. Sizlerin müziğimize sahip çıkacağına, türkülerimizi sevip yaşatacağına inanıyorum.

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları Sayfa 31

1. ETKİNLİK

Soru: Metinde anlamını bilmediğiniz sözcük ve sözcük grupları ile bunların tahmin ettiğiniz anlamlarını yazınız. Ardından bu sözcüklerin anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten öğrenerek tablodaki ilgili yere yazınız.

Cevap:

Plak

• Tahminim: Müzik kaseti.
• Sözlük anlamı: Sesleri kaydetmek ve kaydedilen sesleri yeniden pikap veya gramofonda dinlemek amacıyla hazırlanan plastik daire biçiminde yaprak.

Yüce

• Tahminim: Büyük.
• Sözlük Anlamı: Nicelik, nitelik, erdem vb. bakımlardan en üstün olan.

Abdal

• Tahminim: Ermiş kişi.
• Sözlük anlamı: Gezgin derviş.

Yermek

• Tahminim: Birinin hatasını söylemek.
• Sözlük anlamı: Birinin veya bir şeyin kusurlarını ortaya koymak.

İşve

• Tahminim: Şımarıklık.
• Sözlük anlamı: Cilve.

2. ETKİNLİK 

Soru: Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Cevap:

Soru: 1) Neşet Ertaş ne zaman, nerede dünyaya gelmiştir?

Cevap: 1938 yılında Kırşehir’in Çiçekdağı ilçesine bağlı Kırtıllar köyünde dünyaya gelmiştir.

Soru: 2) Muharrem Ertaş’ın en büyük amacı nedir?

Cevap: Türkülerimizi yaşatmak ve gelecek kuşaklara bu hazineyi aktarmaktı.

Soru: 3) Neşet Ertaş, müzikteki başarısını neye bağlamıştır?

Cevap: Müzikteki başarısının nedeni, türkülerini herhangi bir sanat, ün, para, mevki-makam kaygısı taşımadan yüreğinden geldiği gibi söylemesidir.

Soru: 4) Türkülerimizin gelecek kuşaklara aktarılması neden önemlidir?

Cevap: Çünkü türkülerimizi gelecek kuşaklara aktardığımızda Türkçeyi de korumuş ve varlığını devam ettirmiş oluyoruz. Türkülerimizi bilmezsek yüce milletimizin tarihini, millî kimliğini, duygu ve düşüncelerini de bilemeyiz. Kültürümüz ve geleneklerimiz de türküler aracılığıyla gelecek kuşaklara ulaşır.

Soru: 5) Metinden öğrendiklerinizden hareketle, Neşet Ertaş’ı üç sözcükle anlatmanız istenseydi neler söylerdiniz?

Cevap: Neşet Ertaş’ı “halk, türkü, Anadolu” sözcükleriyle anlatabilirim.

3. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki metinde bazı sözcükler koyu yazılmıştır. Bu sözcüklerden hangileri sayı bakımından tek bir varlığı, hangileri birden çok varlığı karşılamaktadır? Belirleyerek ilgili kutuya yazınız.

Türkülerimizi bilmeyen, yüce milletimizin tarihini, millî kimliğini, duygu ve düşüncelerini de bilemez. Halkını anlayamaz. Milletimizin zengin kültürü ve gelenekleri, türkülerimizle yaşar. Bir milleti var eden, o milletin kültürel değerleridir. Müzik ise bir kültürün en büyük gücüdür. Bu yüzden türkülerimizin yaşatılması, gelecek kuşaklara aktarılması çok önemli.

Cevap:

I. Tek bir varlığı karşılayanlar: kimliğini, duygu, müzik.

II. Birden çok varlığı karşılayanlar: türkülerimizi, düşüncelerini, halkını, gelenekleri, milletin, değerleridir, kuşaklara.

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları Sayfa 32

İsimlerin sonuna eklenerek onlara çokluk, sayı bakımından birden fazla olma anlamı katan eklere çoğul eki denir.
Örnek
Yolcular limanda bekliyor.
Defterler rengârenk ciltlenmiş.
Yavru kedier miyavlıyor.
Çocuklar balon aldı.
“-ler, -lar” eki sözcüğe her zaman çoğul anlam katmaz. Farklı anlamlar da katabilir.
Örnek
•Amcamlar bize geldi. (Aile)
•Türkler çalışkan insanlardır. (Millet, topluluk)
•Yetmiş yaşlarında bir adamdı. (Yaklaşıklık)
• Dünyalar kadar işim var. (Abartma)
• Mustafa Kemaller tükenmez. (Benzerlik)

Soru: Aşağıdaki cümlelerde yer alan “-ler, -lar” çoğul ekinin cümleye kattığı anlamları karşılarına yazınız.

Cevap:

• Bu millet nice Kemaller nice Fatihler yetiştirmiştir. (gibi, benzerleri)
• Otuz yaşlarında ya vardı ya yoktu. (yaklaşıklık)
• Finlandiyalılar eğitim alanında çok ilerlemiş. (millet, topluluk)
• Bayramda teyzemler bize gelecek. (aile)
• Mutfakta dağlar kadar bulaşık birikmiş. (abartma)

4. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki cümlelerde bulunan her boşluğa, verilen eklerden uygun olanı yazınız.

-e / -a / -u / -den / -(y)i / -te / -dan / -ta

Cevap:

• Akşam salonu kardeşimle temizledik.
• Denize sakın çöp atmayın, hayvanlar zarar görüyor.
• Avludaki kediyi sütle besledim.
• Kolundaki sepette bir sürü elma var.
• Ağabeyim bugün Ankara’dan dönecek.
• Sınıfta kimseyi bulamadım.
• Ayşe’yi bugün evinden aldık.
• Kenan bayramda Van’a gidecekmiş.

Soru: b. Boşluklara yazdığınız eklerin cümleye kattığı anlamları açıklayınız.

Cevap:

• Akşam salonu kardeşimle temizledik. (Belirtme)
• Denize sakın çöp atmayın, hayvanlar zarar görüyor. (Yönelme)
• Avludaki kediyi sütle besledim. (Belirtme)
• Kolundaki sepette bir sürü elma var. (Bulunma)
• Ağabeyim bugün Ankara’dan dönecek. (Ayrılma)
• Sınıfta kimseyi bulamadım. (Bulunma)
• Ayşe’yi bugün evinden aldık. (Ayrılma)
• Kenan bayramda Van’a gidecekmiş. (Yönelme)

Ben Neşet Ertaş Metni Cevapları Sayfa 33

İsimlere eklenerek onlara belirtme, yönelme, bulunma ya da ayrılma anlamı kazandıran eklere hâl eki (durum eki) denir. Hâl ekleri şunlardır:
Yalın Hâl (İsmin herhangi bir hâl eki almamış durumu)
Belirtme Hâl Eki (-1 / -i, -u / -ü)
Yönelme Hâl Eki (-a / -e)
Bulunma Hâl Eki (-da / -de, -ta / -te)
Ayrılma Hâl Eki (-dan / -den, -tan / -ten)

5. ETKİNLİK 

Emine, Nazlı, Onur, Ali ve Öykü bağlama, davul ve keman kursuna gidecektir. Kimin hangi kursa gideceği ile ilgili bilgileri okuyunuz.

❖ Her öğrenci sadece bir kursa gidecektir.
❖ Onur ve Öykü aynı kursa gidecektir.
❖ Bağlama kursuna üç öğrenci gidecektir.
❖ Onur ve Ali farklı kurslara gidecektir.
❖ Davul kursuna sadece Nazlı gidecektir.
❖ Emine ve Nazlı farklı kurslara gidecektir.
❖ Öykü ne davul ne keman kursuna gidecektir.

Soru: Verilen bilgilere göre, aşağıdaki bilgilerden doğru olanların sonuna “D”, yanlış olanların sonuna “Y” yazınız.

Cevap: Emine, Onur ve Öykü bağlama kursuna; Nazlı davul kursuna, Ali keman kursuna gidecektir.

1. (D) Emine bağlama kursuna gidecektir.
2. (D) Ali keman kursuna gidecektir.
3. (Y) Öykü keman kursuna gidecektir.
4. (D) Emine ve Onur aynı kursa gidecektir.
5. (Y) Ali bağlama kursuna gidecektir.

6. ETKİNLİK 

Soru: Öğrendiğiniz türkü hikâyesini sınıfta arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap:

Yüksek Yüksek Tepelere Ev Kurmasınlar

Malkara’ya ait olduğu rivayet edilen bu ayrılık türküsü, uzak bir köye gelin giden Zeynep’in ailesine duyduğu özlemi anlatır. Zeynep’in gelin gittiği köy, kendi köyüne üç gün uzaklıktadır. Yedi yıl boyunca ailesini görmeyen Zeynep’in hasreti gün geçtikçe büyür. Zeynep de özlemini dindirmek için kendi yazdığı bu türküyü evinin bahçesinde söyleyip durur. Bu haline, kocasının kötü muameleleri de eklenen genç kadın hastalanır ve yataklara düşer. Halinin kötüleştiğini ve başka çaresi kalmadığını anlayan kocası karısının köyüne gider ve ailesini getirir. Zeynep’i yatağında kendinden geçmiş halde, bu türküyü söylerken gören annesi fenalık geçirir. Zeynep’in hasreti dinse de hastalığı iyileşmez ve ruhunu teslim eder. Bu türkü halen kına gecelerinde en çok söylenen türkülerin başında gelmektedir.
…
Annesinin bir tanesini hor görmesinler
Uçan da kuşlara malum olsun
Ben annemi özlerim
Hem annemi hem babamı
Ben köyümü özlerim…

7. ETKİNLİK 

Soru: Defterinize, “millî kültürümüz ve müzik” konulu bilgilendirici bir metin yazınız. Metninize uygun bir başlık bulunuz. Metninizi yazdıktan sonra gözden geçiriniz. Gerek görüyorsanız düzenleyiniz. Metninizi sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

Cevap:

MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ VE MÜZİK

Bir toplumun kimliğini, tarihini ve değerlerini yansıtan en önemli unsurlardan biri müziktir. Türkiye’nin milli kültürü, farklı tarihsel süreçler ve coğrafi konumun etkisiyle zengin bir çeşitliliğe sahiptir. Bu kültürel zenginlik, müzikte de kendini gösterir ve toplumun geçmişten günümüze taşınan değerlerini, duygularını ve estetik anlayışını ifade eder.

Müzik, bir milletin tarihi süreçte yaşadığı önemli olayları, kültürel değişimleri ve gelişimleri yansıtır. Halkımızın duyguları, düşünceleri, acıları, mutlulukları türkülerde, şarkılarda kendisine yer bulur. Bizim edebiyatımız da en başından beri müzikle iç içedir. İslamiyet öncesinde şiirler kopuz adı verilen müzik elti eşliğinde bestelenerek söylenirdi. Halk edebiyatımızda da şiirler bağlama eşliğinde ezgi ile söylenirdi. Bu eserlerde geçen kültürel unsurlar, önemli olaylar ve kültüre ait unsurlar yüzyıllardır söylene söylene günümüze kadar ulaşmıştır. Bu nedenle sonuç olarak müziğin kültürün taşıyıcısı olduğu da söylenebilir.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru: 8. etkinlikte kullanmak üzere boya kalemleri ve A3 ebadında çizgisiz birkaç tane kâğıt getiriniz.

Cevap: Okulda kullanmak üzere boya kalemleri ve A3 ebadında çizgisiz birkaç tane kâğıt getirebilirsiniz.

***Ben Neşet Ertaş metni cevapları Sayfa (24-25-26-27-28-29-30-31-32-33-34) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.