Dünya ve Zaman Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Dünya ve Zaman metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 6. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 64-65-66-67-68-69-70-71-72-73-74-75 (2. Kitap) (Bilim ve Teknoloji Teması)

Dünya ve Zaman Metni Cevapları

Dünya ve Zaman Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Dünya ve Zaman Metni Cevapları Sayfa 66

TEMA ADI: Bilim ve Teknoloji 
METİN ADI: Dünya ve Zaman 

HAYDİ, BAŞLAYALIM

Soru: Gezegenimiz hangi gök cisimleriyle komşudur? Söyleyiniz.

Cevap: Gezegenimiz Dünya, Venüs ve Mars ile komşudur.

Soru: Dünya bir günlük tutuyor olsaydı sabah, öğle ve akşamı nasıl tarif ederdi? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Dünya sabahı güneşin doğuşuyla, öğleyi en parlak zamanı, akşamı ise güneşin batışıyla tarif ederdi.

Soru: Yandaki görselde anlatılmak istenen ne olabilir? Tartışınız.

Cevap: Görselde Dünya’nın kendi etrafında dönmesiyle gece ve gündüzün oluştuğu anlatılmak istenmiştir.

Şiiri koro hâlinde okumak üzere sınıfta üç gruba ayrılınız. Öğretmeninizin rehberliğinde şiirin farklı renklendirilmiş bölümlerini paylaşınız. Grubunuzun seçtiği renkli bölüme sıra geldiğinde bölümü grup arkadaşlarınızla aynı anda sesli okuyunuz.

DÜNYA VE ZAMAN

Hep anlatılır ya size;
Dünya, güneş çevresinde,
Elips yörüngesinde,
Bir de kendi ekseninde,
Milyonlarca yıldır döner, döner…

Kendi ekseninde döner;
Güneşe bakar aydınlanır,
Yaşam alır güneşten,
Sevgi alır,
coşku alır..
Kararırken gökyüzü,
Parlarken ışıklar, yıldızlar,
Gülümserken ay,
Dünya döner, yeni günlere..

Yeni günleri kucaklarken,
İnsanları bir uyutup, bir uyarırken,
Koşar yeni mevsimlere ..
Hep başı kutup yıldızına eğik,
Selamlar güneşi…

Dünya ve Zaman Metni Cevapları Sayfa 67

Elips yörüngede alırken yol,
Bir bakarsınız kış, yağmur, kar
Bir bakarsınız ilkbahar,
Doğa renk renk coşar,
Gökyüzünde konuk kuşlar.
Derken gelir yaz,
Pırıl pırıl güneş,
Masmavi deniz ve gökyüzü.
Sararan, kızaran yapraklar
Ve sonbahar…

Dünya koşarken,
Yeni günlere, mevsimleri…
Geçen bir yılı bırakırken
Tüm gönüllere,
Gökyüzünde, afacan aydede;
Ayna olup, yansıtır güneşi bize..
Bir küçülüp, bir büyürken,
Işıkları sulara sererken,
Neşeyle dünyayı dolanırken
Bir kez daha, yusyuvarlak gülümserken,
Kucak açar yeni aylara..

Ay, dünya ve güneş,
Sonsuz evrende,
Bir sevgidir bizlere…

Doğrusunu Bilelim

Soru: Metnin yazım ve noktalamasında orijinaline bağlı kalınmıştır. Günümüz yazım ve noktalama kurallarına uymayan ifadeleri öğretmeninizin yardımıyla bularak metin üzerinde düzeltiniz.

Cevap: “Güneş çevresinde” ifadesinden sonra virgül konmalı, “coşku alır..” ve “döner, döner…” gibi yerlerdeki üç nokta yerine tek nokta kullanılmalı, “ay,” sözcüğünden sonra gelen cümle büyük harfle başlamalıdır.

Dünya ve Zaman Metni Cevapları Sayfa 68

Değerlendirelim

Soru: a) Okuma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.

Cevap:

Soru: b) Aldığınız toplam puanı hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.

Cevap:

Toplam puanım: 18
Kendime aferin: Okuma becerim çok iyi.
Kendime not: Nefes kontrolü becerilerimi geliştirmeliyim.

1. ANLAYALIM

Soru: a) Aşağıdaki bulmacada okuduğunuz şiirde yer alan kelime/kelime gruplarından bazıları gizlenmiştir. Mavi harfler için alfabede bir harf geri, yeşil harfler için ise alfabede bir harf ileri giderek bu kelime/kelime gruplarını bulunuz.

Cevap:

Dünya ve Zaman Metni Cevapları Sayfa 69

Soru: b) Bu kelime/kelime gruplarının anlamlarını okuduğunuz şiirden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’te yer alan Bilim ve Sanat Terimleri Sözlüğü sekmesinden ya da fen bilimleri öğretmeninizden yardım alarak kontrol ediniz.

Cevap:

✅Evren: İçinde bütün gök cisimlerinin bulunduğu sonsuz uzaydır.
✅Elips: Ucu yuvarlak, oval biçimindeki kapalı bir şekildir.
✅Yörünge: Bir cismin başka bir cismin çevresinde izlediği dönme yoludur.
✅Eksen: Bir cismin kendi etrafında döndüğü hayali çizgidir.
✅Dolanmak: Bir şeyin çevresinde dönmek ya da etrafından geçmektir.
✅Kutup Yıldızı: Kuzey yönünü gösteren, gökyüzündeki en parlak yıldızlardan biridir.

2. ANLAYALIM 

Soru: a) Şiirin başlığı, size hangi ifadeleri çağrıştırmaktadır? Aşağıya yazınız. Bu ifadelerden aynı zamanda şiirde de geçenleri daire içine alınız.

Cevap:

Soru: b) Etkinliğin “a” maddesine yazdığınız ifadelerden hareketle şiirin konusunu söyleyiniz.

Cevap: Şiir, dünyanın hareketlerini konu almaktadır.

Soru: c) Siz olsaydınız şiire nasıl bir başlık koyardınız? Nedenini açıklayınız.

Cevap: Ben olsaydım şiire “Dünyanın Dönüşü” adını verirdim çünkü şiir Dünya’nın dönmesini, mevsimleri ve zamanı anlatıyor.

3. ANLAYALIM 

Soru: a) Okuduğunuz şiirde kişileştirme sanatına başvurulan dizeleri bularak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

Güneşe bakar aydınlanır,
Yaşam alır güneşten,
Sevgi alır,
coşku alır…Gülümserken ay…
Gülümserken ay…
Yeni günleri kucaklarken…
Koşar yeni mevsimlere ..
Selamlar güneşi…
Dünya koşarken,
Gökyüzünde, afacan aydede…
Neşeyle dünyayı dolanırken
Bir kez daha, yusyuvarlak gülümserken,
Kucak açar yeni aylara..

Soru: b) Yanda verilen dizeleri altı çizili kelimelere dikkat ederek inceleyiniz.

Cevap:

• “Kararırken gökyüzü,
Parlarken ışıklar. yıldızlar.”
• “İnsanları bir uyutup. bir uyarırken,”
• “Bir küçülüp, bir büyürken,”

Soru: c) Bu dizelerin ortak özelliği ne olabilir? Söyleyiniz. Aşağıdaki ifadede uygun seçeneği daire içine alınız.

Cevap: Bu dizelerdeki kelimeler zıt anlamlıdır. Yani birbirine karşıt anlam taşıyan kelimeler kullanılmıştır.

Soru: ç) Sizce bu söz sanatının şiire katkısı nedir? Söyleyiniz.

Cevap: Bu söz sanatı şiire ahenk ve anlam derinliği kazandırmıştır, okuyucunun ilgisini artırmıştır.

Dünya ve Zaman Metni Cevapları Sayfa 70

4. ANLAYALIM 

Soru: a) “Dünya ve Zaman” metni ile daha önce okuduğunuz “Zeynir ve Peytin” metnini içerik ve dil özellikleri bakımından karşılaştırınız. Dilerseniz “Zeynir ve Peytin” metnini yeniden okuyunuz.

Cevap: “Dünya ve Zaman” şiiri doğayı ve zamanı anlatırken, “Zeynir ve Peytin” dostluk ve anlaşmayı anlatır. “Dünya ve Zaman” ciddi bir dille yazılmıştır, “Zeynir ve Peytin” ise eğlenceli ve mizahlıdır.

Soru: b) Metinlerin benzer ve farklı yönlerini belirleyip defterinize listeleyiniz.

Cevap:

Benzer yönleri:

• İkisi de şiir şeklinde yazılmıştır.

• Her iki metin de öğretici bir mesaj verir.

• İkisinde de uyak ve ahenk vardır.

Farklı yönleri:

• “Dünya ve Zaman” doğayı anlatır, “Zeynir ve Peytin” karakterleri anlatır.

• “Dünya ve Zaman” ciddi bir anlatıma sahiptir, “Zeynir ve Peytin” eğlencelidir.

• “Dünya ve Zaman” bilgi verir, “Zeynir ve Peytin” davranış öğütler.

5. ANLAYALIM 

Soru: a) Aşağıdaki kelime/kelime gruplarını inceleyiniz.

Soru: b) Okuduğunuz şiirden hareketle bir ölçüt belirleyerek bu kelime/kelime gruplarını aşağıda sınıflandırınız. Ölçütünüzü belirlerken tablodaki ipuçlarından yararlanınız.

Cevap:

Soru: c) Etkinliğin “b” maddesinden hareketle aşağıdaki ifadeyi tamamlayınız.

Cevap: Ay‛ın gerçekleştirdiği eylemler: Yansıtmak, küçülmek, büyümek, dolanmak, gülümsemek, kucak açmak.

Dünya ve Zaman Metni Cevapları Sayfa 71

1. ANLATALIM 

Soru: Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümünde yaptığınız “Alper GEZERAVCI ve Tuva Cihangir ATASEVER’in uzaydaki çalışmaları” konulu araştırmanızdan hareketle bir konuşma planlayınız. Konuşmanızı planlarken aşağıdaki adımları takip ediniz.

1) Konuşmanız sona erdiğinde dinleyenler, bu konuşma hakkında ne düşünmeliler? Eğlenceli, faydalı, bilgilendirici gibi bir özellik seçiniz. Bu özelliği formda 1 ile numaralandırılmış alana yazınız.

2) Bu konuşma niçin yapılacak? Konuşmanızın amacını belirlemek için bu sorunun cevabını düşününüz ve 2 numaralı alana yazınız.

3) Konuşmanızın anahtar kelimeleri nelerdir? Konuşmanız için anahtar kelimeler belirleyiniz. Konuşmanızın giriş, gelişme ve sonuç kısmına belirlediğiniz anahtar kelimeleri dağıtarak formdaki 3 numaralı alana yazınız. Eğer konuşma konunuzla ilgili bir anı, anekdot, özlü söz kullanacaksanız ilgili bölüme hatırlatıcı birkaç kelime yazınız. Her bir bölüm için yaklaşık bir süre belirleyiniz.

4) Aşağıdaki formdan hareketle defterinize bir taslak oluşturunuz. Taslakta uzun cümlelere yer vermektense içeriği hatırlamanızı sağlayacak anahtar kelimelerden yararlanınız.

Cevap:

UZAYDA TÜRK BİLİM İNSANLARI

Herkese merhaba, bugün sizlere Alper Gezeravcı ve Tuva Cihangir Atasever’in uzaydaki çalışmalarından bahsedeceğim. Onlar, Türkiye’nin uzay alanındaki ilk adımlarını atan iki önemli astronottur. Alper Gezeravcı, Uluslararası Uzay İstasyonu’na giderek birçok bilimsel deney yaptı. Tuva Cihangir Atasever ise yörünge altı uçuşta görev alarak insan vücudunun uzayda nasıl etkilendiğini araştırdı. Bu çalışmalar, Türkiye’nin bilim ve teknoloji alanında ilerlemesine büyük katkı sağladı. Onların azmi, cesareti ve başarısı hepimize ilham veriyor. Gelecekte daha çok Türk bilim insanının uzaya gitmesi dileğiyle, teşekkür ederim.

Soru: 5) Siz dinleyici olsaydınız bu konuşmayla ilgili neleri merak ederdiniz? Aklınıza gelen soruları defterinizde listeleyiniz ve bu soruların cevaplarının konuşmanızın kapsamında olup olmadığını değerlendiriniz.

Cevap: Bu soruların çoğu konuşmamın kapsamına giriyor, bazılarını ise ek bilgi olarak araştırmak gerekiyor.

➡️Alper Gezeravcı uzayda hangi deneyleri yaptı?
➡️Tuva Cihangir Atasever’in görevi ne kadar sürdü?
➡️Uzayda yaşamak zor mu?
➡️Türkiye’nin uzayda başka planları var mı?
➡️Astronot olmak için hangi eğitimler gerekiyor?

Dünya ve Zaman Metni Cevapları Sayfa 72

2. ANLATALIM 

Soru: a) “1. ANLATALIM” etkinliğindeki hazırlıklarınızdan hareketle konuşmanızın provasını yapınız.

Cevap: Konuşmamın provasını yaparken ses tonuma, vurguya ve akıcılığa dikkat ettim. Aynanın karşısında birkaç kez tekrar ettim.

Soru: b) Konuşmanızı ses, görsel vb. çoklu ortam ögeleriyle zenginleştirerek sununuz.

1. Konuşmanızı beden diliniz ve görsellerinizle zenginleştiriniz.
2. Varsa arkadaşlarınızın konuyla ilgili sorularını cevaplayınız.

Cevap: Konuşmamı uzay görselleriyle destekledim, ellerimi kullanarak önemli noktaları vurguladım ve arkadaşlarımın sorularını yanıtladım.

Soru: c) Konuşmanızı değerlendirmek için aşağıdaki tabloyu tamamlayınız.

Cevap:

3. ANLATALIM

Soru: a) Öğretmeninizin rehberliğinde iki gruplar oluşturunuz. Aranızda Marslı müşteri temsilcisi ve Dünyalı olarak görev paylaşımı yapınız ve aşağıdaki konuşma metnini okuyunuz.

Marslı Müşteri Temsilcisi: İyi günler, görüşmelerimiz kayıt altına alınacaktır. Size hitap edebilmem için isminizi öğrenebilir miyim?
Dünyalı: Merhaba, ben…

Cevap:

Marslı Müşteri Temsilcisi: İyi günler, görüşmelerimiz kayıt altına alınacaktır. Size hitap edebilmem için isminizi öğrenebilir miyim?
Dünyalı: Merhaba, ben Ece. Mars’a yapacağım yolculukla ilgili bilgi almak istiyorum.

Soru: b) Tahminlerinizden hareketle konuşmanın devamını canlandırınız. Canlandırmanız sırasında karşı tarafın konuşmasında yer alan iletiyi çözümlemeye ve tahminleriniz doğrultusunda konuşmayı sürdürmeye özen gösteriniz.

Cevap:

Marslı Müşteri Temsilcisi: Elbette Ece Hanım, size nasıl yardımcı olabilirim?
Dünyalı: Mars’a yapılacak yolculuklar ne kadar sürüyor, orada yaşamak mümkün mü?
Marslı Müşteri Temsilcisi: Yolculuk yaklaşık altı ay sürüyor. Şartlar zor ama özel koruma alanlarında yaşamak mümkün.
Dünyalı: Çok ilginç, bir gün Mars’ı ziyaret etmeyi gerçekten isterim.
Marslı Müşteri Temsilcisi: Sizi ağırlamaktan memnuniyet duyarız, umarım yakında görüşürüz!

Dünya ve Zaman Metni Cevapları Sayfa 73

4. ANLATALIM

Soru: a) Aşağıdaki konuşma haritasını inceleyiniz. Dilediğiniz sorudan başlayabilir ya da bazı soruları daha sonra dönmek üzere atlayabilirsiniz.

Cevap: “Dünya bir insana benzer çünkü sürekli hareket eder ve hiç durmaz.” dedim. Güneş bir insan olsaydı sabahları herkesi uyandırır, akşam olunca dinlenirdi.

Soru: b) Konuşmanızı yaparken sizce hangi maddede hangi söz sanatından yararlandınız? Bu söz sanatları anlatımınıza nasıl bir katkı sağladı? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Kişileştirme ve benzetme sanatlarını kullandım. Bu söz sanatları konuşmamı daha canlı, eğlenceli ve anlaşılır hale getirdi.

DÜNYA VE GÜNEŞİN SOHBETİ

Merhaba arkadaşlar, bugün sizlere Dünya ve Güneş’i sanki birer insanmış gibi anlatmak istiyorum. Dünya bana çalışkan bir insana benziyor çünkü hiç durmadan dönüyor, hem kendi etrafında hem de Güneş’in çevresinde. Güneş ise sabırlı ve yardımsever biri gibi. Her sabah herkese ışık saçıyor, doğayı uyandırıyor, dünyayı ısıtıyor. Eğer Güneş bir gün konuşsaydı, “Bugün herkese enerji verdim, ama biraz dinlenmek istiyorum.” derdi. Dünya da ona gülümseyip “Ben dönmeye devam ederim, sen biraz dinlen.” diye cevap verirdi. Bu şekilde düşündüğümüzde doğanın her hareketi bize canlıymış gibi gelir. Böylece hem evreni daha iyi anlarız hem de onunla bağ kurarız.

Dünya ve Zaman Metni Cevapları Sayfa 74

5. ANLATALIM 

Soru: a) Aşağıda verilen “uzay madenciliği” ile ilgili görüşlerden birini seçiniz ya da kendiniz bir görüş belirleyiniz.

Uzaydaki kaynaklar gelecek nesillerin hakları gözetilerek sorumlu bir şekilde paylaşılmalıdır.
Uzaydaki kaynaklar çevreye zarar vermeden paylaşılmalıdır.
Diğer:

Cevap: Uzaydaki kaynaklar çevreye zarar vermeden paylaşılmalıdır.

Soru: b) Aşağıdaki haber metnini etkinliğin “a” maddesinden hareketle belirlediğiniz görüşe göre inceleyiniz. İnceleme sonuçlarınızı belirlediğiniz normla karşılaştırınız.

AY’DA MADENCİLİK

Gelecekte pek çok endüstride nadir bulunan elementler ile ilgili ham madde sıkıntısı yaşanabilir. Bu sorunun muhtemel çözümlerinden biri Dünya’da nadir bulunan maddeleri uzaydan getirmek.
Cep telefonları, bilgisayarlar ve araba aküleri gibi birçok cihazın üretiminde Dünya’da nadir bulunan maddeler kullanıldığı için gelecekte pek çok endüstride ham madde sıkıntısı yaşanabilir. Bu sorunun muhtemel çözümlerinden biri Dünya’da nadir bulunan maddeleri uzaydan getirmek. Örneğin Ay’ın yüzeyinin altında yaklaşık 1,6 milyar ton maden rezervi var. Ayrıca Ay’ın kuzey ve güney kutuplarında bol miktarda donmuş su olduğu da biliniyor. Bu yüzden pek çok uzay ajansı ve özel şirket Ay’daki rezervleri değerlendirmenin planlarını yapmaya başladı.

Cevap: Haberde Ay’daki madenlerin çıkarılmasından bahsediliyor. Ancak bu çalışmalar yapılırken çevreye zarar verilmemesi gerektiğini düşünüyorum. Uzaydaki kaynaklar kullanılırken doğanın dengesi korunmalı, sadece insanın çıkarı değil evrenin geleceği de gözetilmelidir.

Soru: c) Defterinize inceleme sonuçlarınızdan hareketle haber metnini değerlendirdiğiniz bir yazı yazınız.

Cevap: Ay’da madencilik yapılması fikri insanlık için önemli bir gelişmedir. Ancak bu çalışmaların doğaya ve uzaya zarar vermemesi gerekir. Kaynaklar paylaşılırken sadece bugünün değil, gelecekteki nesillerin de hakkı korunmalıdır. Eğer madencilik dikkatli yapılmazsa uzayda da çevre kirliliği oluşabilir. Bu yüzden ülkeler ve şirketler ortak kurallar belirlemeli, çevre dostu yöntemlerle hareket etmelidir.

6. ANLATALIM

Soru: En sevdiğiniz mevsimi düşününüz. Defterinize bu mevsimi anlatan bir masal, şiir ya da tanıtım yazısı yazınız. Yazınızda uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanmaya özen gösteriniz.

Cevap:

MASAL ÖRNEĞİ

YAZ GÜNEŞİNİN SIRRI

Bir varmış bir yokmuş, uzak bir köyde Güneş adında parlak bir çocuk yaşarmış. Her sabah köyü ısıtır, çiçekleri uyandırırmış. Günlerden bir gün bulutlar Güneş’e “Sen hep parlıyorsun, biraz dinlen de biz yağalım.” demiş. Güneş gülümsemiş, “Olur ama sonra yine birlikte gökyüzünü süsleriz.” demiş. O günden sonra bazen yağmur yağmış, bazen gök gürlemiş ama sonunda hep Güneş çıkmış. Böylece köylüler her mevsimi sevmeyi, yazın kıymetini bilmeyi öğrenmiş. İşte bu yüzden yaz geldiğinde herkes yüzünü gökyüzüne döner, Güneş’e teşekkür edermiş.

ŞİİR ÖRNEĞİ

YAZ NEŞESİ

Gökyüzü masmavi, güneş gülüyor,
Kırlarda kelebekler dans ediyor.
Dallarda kuşlar neşeyle ötüyor,
Yaz geldi, her yer can buluyor.

Deniz çağırıyor dalga dalga,
Çocuklar koşuyor sahil boyunca.
Rüzgâr serin serin eser yana,
Mutluluk yayılıyor her bir yana.

Geceler ılık, yıldızlar parlak,
Ay doğar sessiz, gökyüzü berrak.
Yaz mevsimi güzel, içi sıcak,
Her kalpte bir sevinç, bir yaprak.

TANITIM YAZISI ÖRNEĞİ

İLKBAHARIN RENKLERİ

İlkbahar, doğanın yeniden canlandığı en güzel mevsimdir. Kışın soğuğu yerini sıcak rüzgârlara, kar taneleri yerini renkli çiçeklere bırakır. Ağaçlar yeşerir, kuşlar cıvıldar, her yer mis gibi kokar. Bu mevsimde parklar, bahçeler ve sokaklar adeta bir tabloya dönüşür. İnsanlar da bu güzellikten etkilenir, daha mutlu ve enerjik olur. Ayrıca ilkbahar, yeni başlangıçların ve umutların sembolüdür. Kısacası ilkbahar; doğanın yeniden nefes aldığı, rengârenk çiçeklerle süslenmiş, huzur ve neşeyle dolu bir mevsimdir.

Dünya ve Zaman Metni Cevapları Sayfa 75

7. ANLATALIM

Soru: a) Sınıfta öğretmeninizin rehberliğinde gruplara ayrılınız. Grubunuzla aşağıdaki önerilerden birini/birkaçını seçerek “Dünya ve Zaman” şiirini defterinize yeniden yorumlayınız.

Cevap: Grubumuzla şiirdeki “Dünya, Ay ve Güneş” yerine “Mars, Jüpiter ve Satürn”ü kullanarak şiiri yeniden yorumladık. Mevsimlerin özelliklerini abartılı biçimde anlatarak daha eğlenceli hale getirdik.

Soru: b) Grup arkadaşlarınızla aranızdan bir sözcü belirleyerek yorumladığınız metni sınıfta paylaşınız. Seçiminiz “şiiri bir tiyatro oyununa çevirmek” ise oyununuzu sınıfta sahneleyiniz.

Cevap: Yeniden yazdığımız şiiri tiyatro şeklinde sahneledik. Her arkadaşımız bir gezegeni canlandırdı, gezegenlerin konuşmalarıyla izleyicilere eğlenceli bir gösteri sunduk.

OYUNUN ADI: GEZEGENLERİN DANSI

Kişiler: Mars, Jüpiter, Satürn, Anlatıcı

Anlatıcı: Bir zamanlar evrende üç gezegen yaşarmış: Mars, Jüpiter ve Satürn. Hepsi Güneş’in etrafında döner, ama bazen hangisinin daha önemli olduğunu tartışırlarmış.

Mars: Ben en güzel rengimle parlıyorum! Üstelik insanların en çok merak ettiği gezegen benim.

Jüpiter: Ama ben en büyük gezegenim! Fırtınalarım güçlüdür, kırmızı lekemle herkesi büyülerim.

Satürn: Benim halkalarımı unutmayın! Işıltılı yüzüğümle gökyüzünün en zarif gezegeniyim.

Mars: Tamam ama ben sıcaklığım ve enerjimle öne çıkarım!

Jüpiter: Benim çekim gücüm olmasa, siz bu kadar rahat dönemezdiniz.

Satürn: Hepimiz farklıyız ama birlikte gökyüzünü süslüyoruz.

Anlatıcı: O gün üç gezegen tartışmayı bırakmış. Hepsi Güneş’in etrafında dönüp dans etmeye başlamış. Evrende barış yeniden sağlanmış, gökyüzü yine parlamış.

(Perde kapanır.)

8. ANLATALIM

Soru: a) Aşağıdaki dizeleri okuyunuz ve eğik çizginin hangi işlevde kullanıldığını belirleyerek söyleyiniz.

Üstümüzde gök çadır / Yeryüzü uykudadır / Gökteki yıldızların / Gölgeleri sudadır / Yıldız güzel ay güzel / Kırda akan çay güzel

Cevap: Eğik çizgi yan yana yazılmış dizeleri ayırmak için kullanılmıştır.

Soru: b) “Dünya ve Zaman” şiirinden seçtiğiniz bir bölümü eğik çizginin belirlediğiniz işlevini kullanarak defterinize yazınız.

Cevap: Güneşe bakar aydınlanır / Yaşam alır güneşten / Sevgi alır / Coşku alır.

Gelecek Derse Hazırlanalım

Soru: Günlük hayatınızda kullandığınız hangi araçların yapay zekâ destekli çalıştığını araştırınız. Araştırma sonucunuzu arkadaşlarınızla paylaşmak üzere not alınız.

Cevap: Telefonlardaki sesli asistanlar, yüz tanıma sistemleri, çeviri uygulamaları ve akıllı ev cihazları yapay zekâ desteklidir. Ayrıca sosyal medyada önerilen içerikler ve navigasyon uygulamaları da yapay zekâ ile çalışır.

***Dünya ve Zaman metni cevapları Sayfa (64-65-66-67-68-69-70-71-72-73-74-75) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.