Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe)

Bir İp Bul, Oyuna Başla! metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 5. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44-45-46-47-48-49-50-51 (Oyun Dünyası Teması)

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe)

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 38

KEŞİF YOLCULUĞU

Soru: İp oyunlarından hangilerini biliyorsunuz? Siz bunlardan hangilerini oynamayı daha çok seviyorsunuz?

Cevap: İp oyunlarından ip atlama ve seksek ip oyunlarını biliyorum. Halat çekmeyi de ip oyunlarından kabul edebiliriz. Ben en çok ip atlamayı seviyorum.

Soru: Yazı yazarken büyük harfleri hangi amaçlarla kullanıyorsunuz? Söyleyiniz.

Cevap: Yazı yazarken büyük harfleri cümle başlarında, özel isimleri yazarken sözcüğün ilk harfinde, iki noktadan sonra gelen ve tırnak içine alınan cümlelerde kullanıyorum.

Soru: Metnin başlığını ve görsellerini inceleyiniz. Bunlardan hareketle metinde neler anlatılabileceğini tahmin ediniz. Tahminlerinizi ve gerekçelerinizi 1 etkinlikteki ilgili alana yazınız.

Cevap: Başlık ve görselden hareketle metnin konusunun iple oynanan oyunlar olduğunu düşünüyorum. Çünkü başlıkta da görsellerde de hep ip var.

Soru: Metni öğretmeninizin okuma hızına, vurgu ve tonlamasına dikkat ederek dinleyiniz.

Cevap: Metni öğretmeninizin okuma hızına, vurgu ve tonlamasına dikkat ederek dinledim.

Soru: Öğretmeninizi dinlerken anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını işaretleyiniz. Ardından bunlara ve anlamlarına yönelik tahminlerinizi 2. etkinlikteki ilgili alana yazınız.

Cevap: Halat, aktivite, rekabet, gereksinim, hamle.

Okuma hızınızın, vurgu ve tonlamanızın öğretmeninizinki gibi anlamı yansıtacak biçimde olmasına özen göstererek metni sesli okuyunuz.

BİR İP BUL, 0VUNA BAŞLA

Kimi zaman sizin de içiniz kıpır kıpır oluyor mu? Belki de oyunlar oynamak, hoplayıp zıplamak istiyorsunuz. Böyle durumlarda size yardımcı olacak birkaç oyun fikriyle geldik. Üstelik bahsedeceğimiz oyunların tümü için gerekli tek bir malzeme var: ip.
Atlama ipi, halat, örgü ipi ve daha nicesi… Bu iplerle oynanan oyunlardan bir ya da birkaçını biliyorsunuzdur. Bu oyunları oynayıp eğlenceli zaman geçirmenin de hoşunuza gittiğini düşünüyoruz. Üstelik sadece oyunlar değil, bir iple yapabileceğiniz birçok aktivite var. İp baskı yapabilir, örgü örebilir, sağlam bir ağaç dalına basit bir salıncak kurarak sallanabilirsiniz.
Halat çekme oyununu pek çoğunuz biliyordur. Bu oyunu kalabalık bir ortamda oynamak oldukça keyifli olabilir.
Oyunu bilmeyenler için nasıl oynandığını anlatalım.
Oyun için sağlam bir halata gereksinim var. Öncelikle iki takım kurulur ve takımlar ipin iki ucuna ayrılır. Ortada bir sınır çizgisi belirlenir. Amaç, takımların ipi kendi tarafına çekip rakip takımın tüm oyuncularının bu sınırı geçmesini sağlamak.

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 39

Hazır halattan bahsetmişken halatla oynayabileceğiniz bir diğer oyun: ip çevirme. Bu oyunu herhangi bir atlama ipiyle de oynayabilirsiniz. Oyunu en az 5 oyuncuyla oynamanızı öneririz. Ortada ipi çevirecek bir oyuncu belirlenir. Diğer oyuncular ip çeviricinin çevresinde, ipin yetişebileceği uzaklıkta bir çember oluşturur ve çember üzerinde yerleri işaretlenir, ip çevirici, elinde ipi tutarak bulunduğu yerde dönmeye başlar. Oyuncular, çevrilen ipe değmemek için olduğu yerde zıplar. Kim ipe değerse ortaya geçer ve ip çevirici olur.
Daha fazla hareket etmek, rekabeti biraz daha artırmak istiyorsanız ip atlamalı bayrak koşusunu deneyebilirsiniz. Tabii bu oyunda birbirinize bayrak yerine atlama ipi teslim edeceksiniz.
Önce eşit sayıda oyuncudan oluşan takımlar oluşturulur. Ardından yarış alanının sınırları belirlenir. Oyuncular, başlangıç çizgisinde takımlar hâlinde sıraya geçer, işaretle birlikte ilk sıradaki oyuncular koşar adımlarla ip atlayarak yarış alanının diğer ucuna gidip başlangıca geri döner. Burada ipi, sıradaki takım arkadaşına teslim edip sıranın arkasına geçerler, ikinci oyuncularda karşıya gidip başlangıca döner ve oyun bu sırayla devam eder. İlk önce hangi takım koşuyu tamamlarsa o takım yarışı kazanır.
Şimdi biraz da engelleri aşarak hedefe ulaşmak isteyenler için lazer oyunundan bahsedelim. Lazer oyununda halat ya da atlama ipi değil, kalın örgü ipleri kullanılır. Ayrıca iplerin karşılıklı bağlanabileceği bir ortama gereksinim var. Bol ağaçlı bir bahçe bunun için uygun olabilir. Ağaçlara ipler karmaşık bir biçimde bağlanır. İplerin sonuna bir hedef konulur ve iplere değmeden aralarından geçerek hedefe ulaşmaya çalışılır.
Bu oyunu bir arkadaşınızla oynarken süre tutup hedefe kimin daha kısa sürede ulaştığını ölçebilirsiniz.

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 40

Kedi beşiği, ayatori ya da ip oyunu… Hangi adı tercih edeceğiniz size kalmış. Ancak bu oyunda iplere dolanacağınız kesin! Karşılıklı iki kişiyle oynanan bu oyunda amacınız ipi sırayla farklı biçimlere sokmak. Ancak ipiniz düğüm olduğunda yani artık farklı biçimler yapamadığınızda oyun biter. Bu nedenle hamlelerinizi önceden düşünmeniz ve devamlılığı sağlamanız gerekir.
Oyunu oynamak için 1 metre uzunluğundaki ip, uçlarından bağlanır. Oyunculardan biri, ellerini bağlanan bu ipin arasından geçirir. Sağ elini ipin sol kenarından ve ardından sol elini ipin sağ kenarından dıştan içe doğru geçirip geri çeker. Avuçlarının çevresini saran iplerin altından karşı elinin orta parmağını geçirip ellerini tekrar geriye doğru çeker. Böy- lece oyunun başlangıcı yapılmış olur. Buradan sonrası sizin hamlelerinize bağlı!
(…)
Sadece birkaç iple bile güzel zaman geçirilebiliyor, değil mi? Siz iple oynanan başka oyunlar biliyor musunuz?

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 41

1. ETKİNLİK

Soru: Metnin içeriğine yönelik tahminlerinizi ve tahminlerinizin gerekçelerini yazınız.

Cevap: Başlık ve görselden hareketle metnin konusunun iple oynanan oyunlar olduğunu düşünüyorum. Çünkü başlıkta da görsellerde de hep ip var.

Soru: Metnin içeriğiyle ilgili tahminleriniz doğru çıktı mı? Tahminlerinizde öne sürdüğünüz gerekçelerin uygun olup olmadığını açıklayınız.

Cevap: Evet metnin içeriğiyle ilgili tahminim doğru çıktı. Gerekçelerimde uygundu.

2. ETKİNLİK 

Soru: Belirlediğiniz kelime ve kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bularak yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz.

Cevap:

Halat

• Tahminim: Kalın ip.
• Sözlük anlamı: Pamuk, kenevir, Hindistan cevizi gibi bitkisel liflerin veya çelik tellerin sarılmasıyla oluşan kolların bir arada bükülmesiyle elde edilen kalın ip.

Aktivite

• Tahminim: Etkinlik.
• Sözlük anlamı: Etkinlik.

Rekabet

• Tahminim: Rakibi yenme isteği.
• Sözlük anlamı: Aynı amacı güden kimseler arasındaki çekişme; rakiplik, yarışma, yarış.

Gereksinim

• Tahminim: İhtiyaç.
• Sözlük anlamı: Eksikliği duyulan şey; ihtiyaç.

Hamle

• Tahminim: Atılacak adım.
• Sözlük anlamı: Atılım, ileri atılma, oyunlarda bir sonraki hareket.

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 42

3. ETKİNLİK 

Soru: Okuduğunuz metinde en çok tekrar eden ve metnin konusunu destekleyen kelimeleri belirleyip örnekteki gibi yazınız.

Cevap: İp, oyun, halat, oynamak, takım, oyuncu, hedef, hamle, amaç.

Soru: Yazdığınız kelimelerin metni okumadan metnin içeriğini tahmin etmenizde yeterli olduğunu düşünüyor musunuz? Neden?

Cevap: Yazdığım kelimelerin metni okumadan metnin içeriğini tahmin etmemde yeterli olduğunu düşünüyorum çünkü bunların hepsi de ip ve oyun oynamakla ilgili sözcükler.

4. ETKİNLİK 

Soru: Okuduğunuz metinden ve deneyimlerinizden hareketle aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

Cevap:

Soru: Metinde hangi oyunlardan bahsedilmektedir? Siz bunlardan hangilerini oynuyorsunuz?

Cevap: Metinde halat çekme, ip çevirme, ip atlamalı bayrak koşusu, lazer oyunu, kedi beşiği oyunlarından bahsedilmektedir.

Soru: “Kedibeşiği” adlı oyunda neden hamlelerimizi önceden düşünmeliyiz? Açıklayınız.

Cevap: Çünkü ipimiz düğüm olduğunda yani artık farklı biçimler yapamadığımızda oyun biter. Bu nedenle hamlelerimizi önceden düşünmemiz gerekir.

Soru: Metinde anlatılanlarla sizin oynadığınız ip oyunlarının benzer ve farklı yönlerini söyleyiniz.

Cevap: Metinde anlatılan ip oyunları bizim oynadığımız ip oyunlarıyla benziyor. Özellikle halat çekme oyununu kalabalık gittiğimiz pikniklerde oynuyoruz, çok eğlenceli oluyor. Farklılık ise genellikle kişi sayısıyla ilgili oluyor.

Soru: Metinden hareketle kuralların bir oyun için neden önemli olduğunu açıklayınız.

Cevap: Bir oyunda belirli kurallar olmazsa kargaşa olur, herkes bir durumu kendisine yarayacak şekilde değerlendirmeye çalışır. Ama kurallar olduğunda herkes buna mecbur uymak zorundadır.

Soru: Metinde verilen oyun isimlerini oyunların içeriğine uygun buluyor musunuz? Neden?

Cevap: Oyunların malzemeleri ve oynanma şekilleri dikkate alındığında oyun isimleriyle içerikleri uyumludur.

5. ETKİNLİK 

Soru: Metinden iki oyun belirleyerek oyunlarla ilgili istenen bilgileri yazınız.

Cevap:

Oyunun adı: Halat çekme
Oyuncu sayısı: Belli bir sayı yok ama kalabalık gruplar olmalı.
Oyunun aracı: Sağlam bir halat
Oyunun amacı: Halatı çekerek karşı grubun tüm oyuncularının aradaki sınırı geçmesini sağlamak

Oyunun adı: İp çevirme
Oyuncu sayısı: En az 5 kişi
Oyunun aracı: Halat
Oyunun amacı: Zıplayarak çevrilen ipe değmemek

Soru: İki oyun arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyleyiniz.

Cevap:

Benzerlikler: İki oyun da halatla ve kalabalık oyuncu grubuyla oynanıyor.

Farklılıklar: Halat çekme güce, ip çevirme hız ve dikkate dayanıyor.

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 43

6. ETKİNLİK 

Soru: Ailenizle ev dışında yaptığınız etkinlikleri aşağıdaki alanlara yazınız.

Cevap:

Sosyal Etkinlikler: Akraba ziyareti, komşu ziyareti, Huzurevi ziyareti.
Eğlenme Amaçlı Etkinlikler: Pikniğe gitmek, denize gitmek, evde oyun oynamak.
Kültürel Etkinlikler: Sinemaya gitmek, tiyatroya gitmek, müzeye gitmek.

Soru: Yazdığınız etkinliklerden en çok keyif aldığınız etkinliği belirleyiniz. Bu etkinlikle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Cevap: Yaptığımız etkinliklerden en çok denize gitmekten keyif alıyorum.

Soru: Hangi sıklıkla bu etkinliği yapıyorsunuz?

Cevap: Yazın bu etkinliği haftada bir defa yapıyoruz.

Soru: Etkinlikte neler yaparsınız?

Cevap: Önce sahilde kahvaltı yapıyoruz, sonra yüzüyoruz, denizden çıkıp bir şeyler atıştırıp bir daha yüzüyoruz.

Soru: Bu etkinlikte özel bir görev veya sorumluluğunuz oluyor mu? Oluyorsa kısaca açıklayınız.

Cevap: Arabadaki eşyaların taşınmasına yardım ediyorum ve kamp sandalyelerinin kurulması benim görevim.

Soru: Bu etkinliği yaparken ne tür duygular hissediyorsunuz?

Cevap: Bu etkinliği yaparken çok mutlu oluyorum, denizi ve yüzmeyi çok seviyorum. Ailemle eğlenceli vakit geçirdiğim için de çok keyif alıyorum.

Soru: Bu etkinliği diğerlerinden daha fazla sevmenizin sebebi nedir?

Cevap: Denizde yüzmeyi çok sevdiğim için bu etkinliği diğerlerinden daha çok seviyorum.

Soru: Yukarıda yazdıklarınızı da kullanarak ailenizle geçirdiğiniz özel bir günü anlatan konuşma yapınız.

Cevap: Bu yaz bizim aile ve iki teyzemlerle denize gitmiştik. Kuzenlerim de vardı. Gittiğimiz yer ücretli bir yerdi, babamlar önce giriş ücretini ödediler, sonra da işletmeden masa ve sandalye kiraladılar. Masaları birleştirip önce kahvaltı yaptık. Pasta, börek, kek her şey vardı. Denizde rahatsız olmamak için midemizi çok doldurmadık. Yaklaşık bir saat yüzdük, kuzenlerimle ve ablamla denizde oyunlar oynadık. Sonra sudan çıktık. Çok acıkmıştık, hemen karnımızı doyurduk ve bir daha denize girdik. Sudan çıkmayı hiç istemesek de eve dönme zamanımız geldiği için sudan çıktık. Hazırlanıp evimize döndük.

Soru: Konuşma sürecinize yönelik aşağıdaki soruları cevaplayınız ve yönergeleri uygulayınız. Bunlardan hareketle güçlü ve zayıf yönlerinizi belirleyiniz.

Cevap:

Soru: Konuşmanızı yaparken en çok nerede zorlandınız?

Cevap: Konuşmamı yaparken en çok sesimi ayarlamakta zorlandım.

Soru: Konuşurken neler hissettiniz? Bunlar konuşma sürecinizi etkiledi mi?

Cevap: Biraz heyecanlandığım için sesimi ayarlamakta sıkıntı yaşadım.

Soru: Sizce öğretmeniniz konuşmanızda en çok neyi beğenmiş olabilir?

Cevap: Etkinlikte görev almış olmamı beğenmiş olabilir.

Soru: Bir sonraki konuşmanızda neleri düzenlemeniz gerektiğini not ediniz.

Cevap: Bir sonraki konuşmamda heyecanlanmadan daha sakin kalmam gerekiyor. Vurgu ve tonlamaya daha dikkat etmem gerekiyor.

Soru: Yaptığınız konuşmayla ilgili öğretmeninizin de geri bildirimlerini alınız.

Cevap: Yaptığım konuşmayı öğretmenim de beğendi. Beni tebrik etti.

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 44

Soru: Aşağıdaki görseli inceleyerek görselle ilişkili kavramları işaretleyiniz.

Cevap:

Soru: İşaretlediğiniz kavramları neden seçtiğinizi görseldeki ayrıntılardan örnekler vererek açıklayınız.

Cevap: Görseldeki çocuklar birlikte oyun oynadıkları için mutlaka iletişim içindedir. Yine birlikte oyun oynadıklarına göre aralarında bir arkadaşlık, dostluk duygusu olmalı. Beraber oyun oynamaları onların oyunsever olduğunu gösterir. Çocuklar gayet mutlu gözüküyor, bu da onların öz güven sahibi olduklarını ve birbirlerine karşı sevgi duyduklarını gösterir.

8. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıda virgülün farklı amaçlarla kullanıldığı cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde yay ayraç içindeki virgüllerin hangi amaçla kullanıldığını belirleyiniz. Virgülün aynı amaçla kullanıldığı cümleleri gruplandırınız. Gruplarınızı oluşturan cümlelerin numaralarını, virgülün kullanım amacını ve örneklerden hareketle oluşturabileceğiniz kuralı tablolardaki uygun alanlara yazınız.

1. Kıymetli dostlarım(,) öncelikle hepinize bir müjde vermek istiyorum.
2. Elbette ortada bir buz(,) sargı bezi(,) sedye(,) ambulans falan yoktu.
3. Okumak(,) okumak(,) sürekli okumak istiyorum son zamanlarda.
4. Kedibeşiği(,) ayatori(,) ip oyunu adlarından birini tercih edebilirsiniz.
5. Oyun çocuğun hayal gücünü(,) zihinsel ve duygusal gelişimini(,) sosyal becerilerini destekler.
6. Düşünmek(,) düşünmek(,) yine düşünmek gerek bu ülkenin nasıl kurulduğunu.
7. Canım annem(,) sen benim hem ebeveynim hem de en iyi oyun arkadaşım oldun.
8. Hep bilgisayar(,) hep bilgisayar(,) hep bilgisayar… Biraz da arkadaşlarınla oyna.
9. Sayın Okul Müdürüm(,)
Öncelikle zekâ oyunları turnuvamıza katılımınız için size teşekkür etmek istiyorum.

Cevap: Bu etkinliğin cevabı 45. sayfadadır.

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 45

Soru: Aşağıdaki alana virgülün kullanımı ile ilgili oluşturduğunuz her bir kural için birer örnek yazınız.

Cevap:

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 46

9. ETKİNLİK 

Soru: Nokta ve virgülle ilgili aşağıda verilen görevi “istasyon tekniği” ile yönergeler doğrultusunda yapınız.

Nokta ve virgülün işlevleriyle ilgili üç istasyonda üç ayrı çalışma yapılacaktır. İstediğiniz noktalama işaretiyle ilgili çalışmalara katkıda bulunabilirsiniz.
1. istasyonda nokta ve virgülün işlevleriyle ilgili örnektekine benzer bir afiş tasarlanacaktır.
2. istasyonda nokta ve virgülün işlevleriyle ilgili örnektekine benzer bir broşür hazırlanacaktır.
3. istasyonda nokta ve virgülün işlevleriyle ilgili örnekteki gibi özgün sloganlar üretilecektir.

Her istasyon için bir gözlemci belirleyiniz. Gözlemci, görevli olduğu istasyonda yapılan çalışmaların ilerleyişini ve grupların istasyonda geçirdiği süreyi takip edecektir.
Arkadaşlarınızla 2-3 kişilik gruplar oluşturunuz.
Grup olarak sırasıyla tüm istasyonları dolaşıp verilen süre içinde kendinizden önce yapılan çalışmalara katkıda bulunarak etkinliği tamamlayınız (Her bir grubun istasyonda kalma süresi üç dakikadır.).
Süreç sonunda ortaya çıkan çalışmaları sınıfınızın panosunda sergileyiniz.

Cevap:

1. Grup Oluşturma ve Gözlemci Seçimi

Öğrenciler 2-3 kişilik gruplar oluşturur. Her grup bir gözlemci seçer. Gözlemcinin görevi, istasyonlarda yapılan çalışmaların ilerleyişini gözlemlemek ve grubun süreye uyup uymadığını takip etmektir.

2. İstasyonlar

Her grup, istasyonlarda sırayla çalışarak etkinlikleri tamamlayacak.

1. İstasyon: Afiş Tasarımı

Görev: Nokta ve virgülün işlevleriyle ilgili bir afiş tasarlanacaktır. Afişte, bu iki noktalama işaretinin nasıl kullanıldığını anlatan kısa açıklamalar ve örnekler yer almalıdır.
Katkı: Her grup afişe yeni bir bilgi veya örnek ekleyebilir, tasarımı zenginleştirebilir.

2. İstasyon: Broşür Hazırlama

Görev: Nokta ve virgülün işlevleriyle ilgili bir broşür hazırlanacaktır. Broşürde, noktalama işaretlerinin kullanım alanları ve yanlış kullanım örnekleri gösterilecektir.
Katkı: Gruplar broşüre ek bilgiler ekleyebilir veya broşürü daha açıklayıcı hale getirecek görseller ve açıklamalar ekleyebilir.

3. İstasyon: Slogan Üretme

Görev: Nokta ve virgülün kullanımını teşvik eden özgün sloganlar üretilecektir.
Katkı: Her grup, önceki grupların ürettiği sloganlara yenilerini ekleyebilir ya da var olan sloganları geliştirip daha ilgi çekici hale getirebilir.

3. Zaman Yönetimi

Her grubun bir istasyonda geçireceği süre 3 dakikadır.
Gruplar, gözlemcinin rehberliğinde her istasyonda sırayla çalışarak etkinliği tamamlar.

4. Sonuç

İstasyonlardaki çalışmalar tamamlandıktan sonra, ortaya çıkan afiş, broşür ve sloganlar sınıfın panosunda sergilenir. Böylece hem nokta ve virgülün işlevlerini öğrenmiş olur hem de sınıf arkadaşlarının katkılarını görebilirsiniz.
Bu etkinlik, işbirliği içinde öğrenmeyi ve noktalama işaretlerinin doğru kullanımını pekiştirmeyi amaçlıyor.

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 47

10. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki metinde büyük harflerin kullanım alanlarından bazılarının örnekleri verilmiştir. Metni inceleyiniz ve büyük harflerin benzer kullanımlarını gruplandırınız.

Bugün 9 Haziran 2024 Pazar. Sabah yaramaz kedim Boncuk’un ve geveze kuşum Maviş’in sesleriyle uyandım. Hayatımda ilk kez bir ödül ala cağım için duyduğum heyecan sanki onlara da geçmişti. Aslında buruk bir heyecandı benimki. Yarışmayı tüm Türkiye’nin öğretmeni Şehit Şenay Aybüke Yalçın Öğretmenim için yazdığım şiirle kazanmıştım. Aybüke Öğretmen imiz yedi yıl önce, 9 Haziran 2017 Cuma günü aramızdan ayrılmıştı. Şiirimde onu unutmayacağımızı, unutturmayacağımızı anlattım. Ödülümü verirken Vali Bey’in gözleri doldu, elleri titredi. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetindeki bir limanda yaşananları anlatan türküyü onun sesinden dinlerken törendeki herkesin gönlü titredi.

Soru: Oluşturduğunuz gruplardan hareketle büyük harflerin kullanımıyla ilgili kurallar oluşturup aşağıya yazınız.

Cevap:

Soru: Aşağıda verilen cümleleri büyük harflerin kullanımına dikkat ederek ve noktalama işaretlerini uygun yerlere koyarak yeniden yazınız.

Cevap:

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 48

11. ETKİNLİK

Soru: Arkadaşlarınızla oynarken en çok eğlendiğiniz geleneksel oyun hangisidir? Söyleyiniz.

Cevap: Arkadaşlarımla oynarken en çok eğlendiğim geleneksel oyun mendil kapmacadır.

Soru: Karekodu okutarak çoklu ortamı izleyiniz.

Cevap:

Soru: İzlediğiniz çoklu ortamda oyunlarla ilgili verilen bilgileri aşağıdaki yönergeler doğrultusunda sınıflandırınız.

Cevap:

Soru: Çoklu ortamdaki bilgilerden nelerin sınıflandırılabileceğinizi belirleyiniz.

Cevap: Oyunların oynandığı ülkeleri ve oyunların adlarını sınıflandırabiliriz

Soru: Bilgileri örnekteki gibi sınıflandırıp aşağıdaki tabloya yazınız.

Cevap:

Soru: Yaptığınız sınıflandırmaya örnekteki gibi başlık koyunuz.

Cevap: Ülkeler ve Oyunları

Soru: Yaptığınız sınıflandırmayı da kullanarak farklı coğrafyalarda benzer oyunların olmasıyla ilgili bir konuşma yapınız.

Cevap: Coğrafyalar farklı olsa da çocuk her yerde çocuktur. Aynı yaş grubunda yer alan çocuklar, zekâ düzeyleri, ilgileri yönünden birbirlerine benzediği için farklı coğrafyalarda benzer oyunlar olabilir. Ayrıca kültürler arası etkileşimler de bunda etkili olmaktadır.

Soru: Aşağıdaki soruları izlediğiniz çoklu ortamdan hareketle cevaplayınız.

Cevap:

Soru: İzlediğiniz çoklu ortamdaki karşılaştırılabilir unsurlar neler olabilir? Söyleyiniz.

Cevap: İzlediğiniz çoklu ortamdaki karşılaştırılabilir unsurlar, oyunların oynandığı ülkeler, oyunlarda kullanılan malzemeler ve oyunların kaç kişiyle oynanacağı olabilir.

Soru: Çoklu ortamda tanıtılan iki oyun seçiniz. Seçtiğiniz oyunların benzerlik ve farklılıkları nelerdir? Yazınız.

Cevap: Karmokça ve mendil kapmaca, ikisi de hıza dayanması yönünden benzer. İkisinde de yanan oyuncu oyundan çıkıyor. Ancak bu iki oyunda kullanılan malzemeler birbirinden farklıdır. Ayrıca mendil kapmaca takım oyunudur, karmokça bireyseldir.

Soru: Karşılaştırdığınız oyunlardan hangisini beğendiniz? Nedenleriyle söyleyiniz.

Cevap: Mendil kapmaca takım oyunu olduğu için onu daha çok beğendim.

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 49

Soru: İzlediğiniz çoklu ortamdan alınan aşağıdaki görselleri inceleyip görsellerle ilgili soruları cevaplayınız.

Cevap:

Soru: Görselde alt yazı kullanılmasının amacı nedir? Bu tür çoklu ortamlarda alt yazı kullanılmasının başka hangi faydaları olabilir? Yazınız.

Cevap: Alt yazı çok yararlıdır. Örneğin Özbekistan’da da Türkçe kullanılmasına rağmen Özbek Türkçesini anlayabilmemiz biraz zordur. Ayrıca alt yazı işitme engeli olan arkadaşlarımız için de çok yararlıdır.

Soru: İzlediğiniz çoklu ortamda yukarıdaki görsel ve benzerleri hangi görevi yerine getirmektedir? Bu tür bir görselin olmaması bir eksiklik oluşturur mu? Neden?

Cevap: Böyle görseller, tüm dünya çocuklarının kardeş olmasının bir sembolüdür. Barış mesajı bu şekilde verildiği için bu tür bir görselin olmaması bir eksikliktir.

Soru: İzlediğiniz çoklu ortamdan yazı, ses, müzik, video, görsel gibi unsurlardan birini çıkarmanız gerekseydi hangisini çıkarırdınız? Neden? Yazınız.

Cevap: Bunların hepsi birbirini tamamlayan unsurlar olduğu için hiçbirisini çıkarmazdım.

Soru: Tema sonunda yer alan “Dinleme/izleme Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği”ni kullanarak dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi tespit ediniz. Sonraki etkinliklerde bu yönlerinizi geliştirmeye çalışınız.

Cevap: Öz Değerlendirme Ölçeğini kendinize göre doldurabilirsiniz.

Soru: Karekodu okutarak “Oyun Dünyamız” adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.

Cevap: Bu içerikte dünyanın çeşitli yerlerinde birbirine benzeyen veya farklı olan oyunların olduğundan söz edilmiştir. Bilye, topaç, halat çekme, aç kapıyı bezirganbaşı gibi oyunlardan söz edilmiş, bu oyunların farklı şekillerde anlamlandırılması üzerinde durulmuş ve saymakla bitmeyecek kadar oyunun olduğu ifade edilmiştir.

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 50

12. ETKİNLİK

Soru: Aşağıdaki elektronik postayı inceleyiniz. Elektronik postada bulunan “Kime” bölümüne kendi elektronik posta adresinizi yazınız.

Sevgili Arkadaşım,

Çocuk oyunlarıyla ilgili araştırma yaparken ekte gönderdiğim görselle karşılaştım. Görseldeki oyunla ilgili bilgine ihtiyacım var.
Bu görseldeki oyuna nasıl bir hazırlık yapılması gerektiğini, oyunun kurallarını, nasıl oynandığını anlatan elektronik postanı en kısa sürede bana gönderebilir misin? Cevabını sabırsızlıkla bekliyorum

Cevap:

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları Sayfa 51

Soru: Arkadaşınız Hatice’den gelen bu elektronik postaya aşağıdaki yönergeleri göz önünde bulundurarak bir cevap yazınız.

Kimden” bölümüne kendi elektronik posta adresinizi yazınız.
Yazınızda yabancı dillerden alınan ve dilimizde henüz yaygınlaşmamış kelimelerin Türkçelerini kullanınız.
Uygun selam ve hitap ifadelerini kullanınız.
Nezaket kurallarına uygun bir iletişim dili kullanınız.
Vereceğiniz bilgilerin doğru ve güvenilir olmasına dikkat ediniz.
Yazım ve noktalama kurallarına uyunuz.

Cevap: Kimden: [email protected]

Soru: Yazdığınız e-postayı arkadaşınıza göndermeden önce oluşturduğunuz metnin oyunu tanıtması ve iletişim sürecini devam ettirmesi açısından kontrol ediniz. Varsa gerekli düzenlemeleri yapınız. Oyunu tanıtması ve iletişim sürecini devam ettirmesi açısından kontrol ediniz. Varsa gerekli düzenlemeleri yapınız.

Cevap: Metni kontrol edip gerekli düzenlemeleri yaptım.

Soru: Yazınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

Sevgili Arkadaşım Hatice,

Evet görseldeki oyun körebe. Bu oyunla ilgili bilgilerimi seninle paylaşayım arkadaşım.

Körebe oyununu oynamak için geniş bir alana ihtiyaç vardır. Bu geniş alanın sınırlandırılması da oldukça önemlidir. Oyuncuların belirlenen sınır dışında bir yere çıkmaması gerekir. Ardından ise oyuncular arasından bir kişi ebe olarak belirlenir. Adil bir oyun için kura çekilerek ebe belirlenebilir.

Oyuna başlamadan önce; bez, mendil, kuşak gibi bir ürün seçilmelidir. Seçilen malzeme ile ebenin gözü, etrafı göremeyeceği bir biçimde bağlanmalı. Ardından oyuna başlanır. Oyun boyunca oyuncular belirlenen sınırlar içerisinde hem ebeye seslenir hem de ebeye yakalanmamaya çalışır. Ebeye nasıl seslenileceği ise tamamen oyunculara kalmış. “Körebe, buradayım, sesime gel” gibi seslenmelerde bulunulabilir.

Eğer ebe bir kişiyi yakarlar ise yakalanan kişinin ses çıkarmaması gerekiyor. Bu noktada ebe, yakaladığı kişinin yüzüne dokunarak kim olduğunu bilmeye çalışır. Eğer bilirse, yakalanan kişi ebe olur; tanıyamazsa aynı kişi ebe olmaya devam eder. Ebe yakaladığı kişiyi doğru bilene kadar bu şekilde oyun ilerler.

Sevgili arkadaşım, oyunla ilgili bilgilerim bu şekilde, umarım yeterli olmuştur. İyi günler ve iyi çalışmalar dilerim.

Arkadaşın Yasin

Soru: Yazma sürecinizi tema sonundaki “Yazma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği”ni kullanarak değerlendiriniz.

Cevap: Bu ölçeği kendinize göre doldurabilirsiniz.

Soru: Geleneksel çocuk oyunlarını ve bunların kültürümüzdeki önemini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.

Cevap:

Geleneksel Çocuk Oyunları ve Bunların Kültürümüzdeki Önemi

Geleneksel çocuk oyunları, bir toplumun kültürel mirasını taşıyan, nesilden nesile aktarılan önemli değerlerdir. Bu oyunlar, çocukların fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişimlerini desteklemenin yanı sıra, kültürel kimliğin korunmasında ve sosyal bağların güçlenmesinde de önemli bir rol oynar.

Geleneksel Çocuk Oyunları

• Saklambaç
• Körebe
• Yağ Satarım, Bal Satarım
• Seksek
• Mendil Kapmaca
• Cirit Oyunu
• Topaç Çevirme

***Bir İp Bul, Oyuna Başla! metni cevapları Sayfa (38-39-40-41-42-43-44-45-46-47-48-49-50-51) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.