Spor ve Kültür Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Spor ve Kültür metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 6. sınıf Türkçe kitabı Sayfa 199-200-201-202-203-204-205-206 (Sağlık ve Spor Teması)

Spor ve Kültür Metni Cevapları

Spor ve Kültür Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Spor ve Kültür Metni Cevapları Sayfa 200

HAZIRLIK

Soru: Aşağıdaki fotoğraflardan her birinin hangi geleneksel spor dalımızla ilgili olduğunu söyleyiniz.

Cevap:

Soru: İlginizi çeken spor dalları nelerdir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

Metni sessiz okuyunuz.

SPOR VE KÜLTÜR

Sporun tarihi, insanın doğa koşulları ile tanışarak, ona uyması ve doğada egemen olmaya başlaması ve kendisini korumak için tek araç olan vücudunu ve adalelerini geliştirmesiyle başlar. Başlangıçta sporun insanların fazla enerjilerini boşaltmak, sağlıklarını ve güzelliklerini geliştirip korumak, boş zamanlarını değerlendirmek, barışa katkıda bulunmak ve ticarî yararlar sağlamak gibi amaçlar için yapılmadığı kesindir. İnsanlık tarihi ile insanın korunma ve güvenliğini sağlama mücadelesi de birlikte başlamıştır. İlk çağlardan kalma bazı resimler, spor dallarının da belirmeye başladığını gösterir. Ancak, spor tarihinin başlangıcı diye adlandırdığımız resimlerin çoğu savaş ile yakından ilgilidir. Avını yakalamak veya düşmandan kaçmak için koşma, atlama, tırmanma gibi başlangıçta kendini koruma içgüdüsüyle ilgili faaliyetler spora atletizmin çeşitli dalları olarak geçmiştir. İnsanların başka kişiler ya da hayvanlarla, araca gerek duymadan doğrudan beden güçleriyle yaptıkları mücadele ise güreşin, boksun doğmasına neden olmuştur. Sporun gelişmesi uygarlık tarihini olumlu

Spor ve Kültür Metni Cevapları Sayfa 201

yönde etkilemiştir. Ok, kılıç, mızrak, gürz, cirit ve avcılık gibi savunma ile ilgili ya da kayık, kızak, kayak gibi insanı doğaya egemen kılacak çeşitli araçlar yapılmış, geliştirilmiştir.
Günümüzde spor sosyal, biyolojik, psikolojik ve sanatsal işlevi olan, kültürel ve ahlâki bir olgu olarak görülmektedir. Diğer bir deyişle, insanın, aklını ve vücudunu kullanarak rakibine, kendisine, tabiata, mesafeye ve zamana karşı, eşit kurallar içerisinde yaptığı bir mücadele şeklidir. Buradan da anlaşılacağı gibi, sporun temelinde mücadele ve rekabet unsuru vardır. Spor, toplum fertlerindeki potansiyel enerjiyi bedenen ve zihnen en yararlı olacak şekilde tüketen; kişilerde ve toplumda sağlıklı ilişkilerin oluşmasına olanak sağlayan; çeşitli durumlarda insanı dengeli bir şekilde mutluluğa götüren; topluma disiplini, kurallara saygıyı ve sosyal barışa inanmış bireyleri kazandıran araçtır. Spor yapan, sportif geleneklerini devam ettiren toplumlar, birlik ve dayanışma içinde olmalarının yanında barışçı; siyasal, kültürel, ekonomik, bilimsel alanlarda başarılı, dinamik ve yaratıcıdırlar. Spor, kültürü biçimlendirirken kendisi de bu kültürden etkilenmektedir, yani sporla kültür karşılıklı etkileşim durumundadır.

1. ETKİNLİK

Soru: Aşağıdaki harf topluluklarından her biri, metinden bir sözcüğü oluşturmaktadır. Kutuların altında bu sözcükleri bulmanızı sağlayacak ipuçları yer almaktadır. Kaç numaralı kutudaki sözcüğü bulmaya çalışacaksanız aynı numaralı ipucunu okuyunuz. Bulduğunuz sözcüğü ilgili harf grubunun altındaki noktalı yere yazınız.

Cevap:

1. Tellerden oluşan, vücut hareketlerini sağlayan organ ve bu organın telsi dokusu. ()
2. Silah olarak kullanılan ağır topuz. ()
3. Atletizmde kullanılan, tek elle savrulan bir alet. ()
4. Herhangi bir amaca erişmek, bir kuvvete karşı koyabilmek için bir kişi veya topluluğun güçlü, sürekli çabası. ()
5. Aynı amacı güden kimseler arasındaki çekişme, yarışma, yarış. ()
6. Kullanılmaya hazır (güç, yetenek). ()
7. Canlı, etkin. ()
8. Kendine özgü nitelikleri yitirmeden bölünemeyen tek varlık, birey. ()

Soru: Anlamını öğrendiğiniz sözcüklere yer vererek defterinize istediğiniz türde kısa bir metin yazınız.

Spor ve Kültür Metni Cevapları Sayfa 202

2. ETKİNLİK 

Soru: Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Cevap:

Soru: Spor, uygarlık tarihini nasıl etkilemiştir?

Cevap: Sporun gelişmesi uygarlık tarihini olumlu yönde etkilemiştir. Ok, kılıç, mızrak, gürz, cirit ve avcılık gibi savunma ile ilgili ya da kayık, kızak, kayak gibi insanı doğaya egemen kılacak çeşitli araçlar yapılmış, geliştirilmiştir.

Soru: Spor yapmanın bireye ve topluma faydaları nelerdir?

Cevap: Spor; toplum fertlerindeki potansiyel enerjiyi bedenen ve zihnen en yararlı olacak şekilde tüketen, kişilerde ve toplumda sağlıklı ilişkilerin oluşmasına olanak sağlayan, çeşitli durumlarda insanı dengeli bir şekilde mutluluğa götüren, topluma disiplini, kurallara saygıyı ve sosyal barışa inanmış bireyleri kazandıran araçtır.

Soru: Spor yapan toplumların spor yapmayan toplumlardan farkları nelerdir?

Cevap: Birlik ve dayanışma içinde olmalarının yanında barışçı, siyasal, kültürel, ekonomik, bilimsel alanlarda başarılı, dinamik ve yaratıcıdırlar.

Soru: Metne göre spor ile kültür arasında nasıl bir ilişki vardır?

Cevap: Spor, kültürü biçimlendirirken kendisi de bu kültürden etkilenmektedir yani sporla kültür karşılıklı etkileşim durumundadır.

Soru: Spor bir toplumun gelişmesine nasıl katkıda bulunur? Açıklayınız.

Cevap:

3. ETKİNLİK 

Soru: Metnin konusu ve ana fikrini belirleyerek uygun yere yazınız.

Cevap:

Metnin Konusu:
Metnin Ana Fikri:

Spor ve Kültür Metni Cevapları Sayfa 203

4. ETKİNLİK 

Aşağıdaki haber metnini okuyup görseli inceleyiniz.

SÜMEYYE BOYACI BİRİNCİ, SEVİLAY ÖZTÜRK İKİNCİ OLDU.

Paralimpik Yüzme Dünya Serileri’nde millî sporcular Sümeyye Boyacı ve Sevilay Öztürk, 50 metre sırtüstü ve 200 metre serbest stil finallerinde birlikte mücadele ederek kürsüye de birlikte çıktı.
Bedensel Engelliler Spor Federasyonundan yapılan açıklamaya göre Sümeyye Boyacı, kadınlar 50 metre sırtüstünde 43.83’lük derecesiyle birinci olarak altın madalya kazanırken Sevilay Öztürk de 45.97’lik derecesiyle ikinciliği elde etti ve kürsünün ikinci basamağında yer aldı.

Soru: Siz de hakkında araştırma yaptığınız sporcu ile ilgili bir haber metni oluşturarak verilen boşluğa yazınız.

Cevap:

Spor ve Kültür Metni Cevapları Sayfa 204

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümleleri ve altı çizili sözcükleri inceleyiniz.

Sağlıklı dişler için dişlerimizi her gün fırçalamalıyız.
Genelde 20 yaşına kadar kişinin boyu uzar.
Doğal ürünler ile beslenirsek daha sağlıklı oluruz.
Bu köyün insanları karınca gibi çalışkandır.

Soru: Ardından aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Cevap:

Soru: Altı çizili sözcüklerin tek başlarına anlamları yoktur.” diyen biri, sizce bu düşüncesinde haklı mıdır? Açıklayınız.

Cevap:

Soru: Altı çizili sözcükler, sözcükler arasında anlam ilgisi kurmaktadır.” diyen biri, sizce bu düşüncesinde haklı mıdır? Açıklayınız.

Cevap:

Aşağıdaki bilgileri okuyunuz.

Tek başına bir anlamı olmayan, sözcükler arasında anlam ilgisi kuran sözcüklere edat (ilgeç) denir. Dilimizdeki başlıca edatlar ve kurdukları anlam ilgilerini şöyle sıralayabiliriz.
1. Araç ilgisi (ile)
Okula araba ile gitti.
2. Durum ilgisi (He)
Bana sevgiyle bakıyor.
3. Birliktelik ilgisi (ile)
Okula kardeşiyle gidecek.
4. Sebep/sorıuç ilgisi (ile, içim, diye, -den ötürü, -den dolayı)
Seni göremedim diye çok üzüldüm.
Olanlardan dolayı çok mutsuzdu.
5. Benzerlik ve karşılaştırma ilgisi (gibi, kadar, sanki)
Papatya kadar narindi.
Aslan gibi bir çocuktu.
Sanki cennetteydi.
6. Amaç ilgisi (için, üzere, -a, -e)
Onu görmek için okula gittim.
Olanları anlatmaya geldim.
7. Görelik ilgisi (göre, için, -ce)
Bana göre bu ders çok eğlenceliydi.
Sence hangi kitap çok sürükleyici?
8. Özgülük ilgisi (yalnız, ancak, için)
Konuyu yalnız ben anlamadım.
Bu zor işin üstesinden ancak sen gelirsin.
Bu kitabı senin için aldım.

Spor ve Kültür Metni Cevapları Sayfa 205

9. Soru, pekiştirme (mı, mi, mu, mü) ve zaman ilgisi (-den beri, -den önce,
-den sonra, -e kadar, -e karşı, -e değin, -e doğru)
Temizliği bitirdin mi? (Soru)
Bu sene güzel mi güzel kitaplar okuduk. (Pekiştirme)
Sabaha doğru yola çıktık (Zaman)
10. Yer/yön ilgisi (-e kadar, -e dek, -e doğru, -e karşı, -den yana, -den öte)
Annem bize doğru geliyordu.
Eve kadar koşalım mı?
Sabaha dek uyumamış.

Soru: “Spor ve Kültür” adlı metinde kullanılan edatları bulunuz ve defterinize yazınız. Öğretmeninizden bulduğunuz sözcüklerin edat olup olmadığını kontrol etmesini isteyiniz. Bu edatların metnin anlamına olan katkısını belirlemek için aşağıdaki soruyu cevaplayınız.

Cevap:

Soru: Metinde, edat türündeki sözcükler olmasaydı metnin anlamı nasıl etkilenirdi?”

Cevap:

6. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki grafik, bir okuldaki 6. sınıf öğrencilerinin hangi spor dalında kursa katıldığını göstermektedir. Bu grafikten hareketle, verilen yargılardan hangilerine ulaşılabileceğini belirleyiniz. Tespit ettiklerinizin sonundaki kutuya ‘‘✓” işareti koyunuz.

Cevap:

• Yüzme ve okçuluk kursuna katılanların toplamı, güreş kursuna katılan öğrenci sayısına eşittir. ()
• Tenis kursuna katılan öğrencilerin çoğu kızdır.  ()
• Futbol kursuna katılanların sayısı, tenis ve okçuluk kursuna katılanların toplamına eşittir. ()
• En çok basketbol kursuna katılım olmuştur.  ()
• Güreş ve yüzme kursuna katılanların toplamı, futbol kursuna katılan öğrenci sayısına eşit değildir.  ()
• Futbol kursuna katılan öğrencilerin tamamı basketbol kursuna da katılmaktadır. ()

Spor ve Kültür Metni Cevapları Sayfa 206

7. ETKİNLİK 

Soru: Mustafa Kemal Atatürk’ün “Ben sporcunun zeki, çevik ve ahlaklısını severim.” özdeyişi ile ilgili düşüncelerinizi açıklayınız.

Cevap:

8. ETKİNLİK 

Soru: Sağlık ve Spor” başlığına uygun bir şiir yazınız.

Cevap:

***Spor ve Kültür metni cevapları Sayfa (199-200-201-202-203-204-205-206) hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.