Dinlediğiniz metindeki varlık sayısı kadar öğrencinin bulunduğu gruplar oluşturunuz. Grubunuzdaki öğrenciler arasında rol dağılımı yaparak dinlediğiniz metni canlandırınız.

Dinlediğiniz metindeki varlık sayısı kadar öğrencinin bulunduğu gruplar oluşturunuz. Grubunuzdaki öğrenciler arasında rol dağılımı yaparak dinlediğiniz metni canlandırınız. ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Dinlediğiniz metindeki varlık sayısı kadar öğrencinin bulunduğu gruplar oluşturunuz. Grubunuzdaki öğrenciler arasında rol dağılımı yaparak dinlediğiniz metni canlandırınız.

Soru: Dinlediğiniz metindeki varlık sayısı kadar öğrencinin bulunduğu gruplar oluşturunuz. Grubunuzdaki öğrenciler arasında rol dağılımı yaparak dinlediğiniz metni canlandırınız.

Cevap:

Kurt Rolü (Öğrenci A):

• Replik: “Bu zor hayatta özgürlüğüm her şeyim demektir. Kimseye bağımlı olmadan yaşamak, yemek aramak ve serbestçe koşabilmek… İşte gerçek özgürlük bu!”

Köpek Rolü (Öğrenci B):

• Replik: “Bak dostum, bu rahatlık senin de olabilir. Sadece efendimizin yanında sadık bir dost olman yeterli. Karın hep dolu olur ve güvende hissedersin.”

Adam Rolü (Öğrenci C):
Bu masalda doğrudan bir ‘adam’ rolü olmamakla birlikte, eğer bu rolü canlandırmak istiyorsanız, köpeğin sahibi olarak köpeğe ne yapması gerektiğini söyleyen bir karakter oluşturabilirsiniz.

• Replik: “Benim yanımda ol ve güven içinde yaşa. Seni doyururum, korurum ama unutma ki burada kurallarım geçerli.”

Tasma Rolü (Öğrenci D):
Yine, tasma bir nesne olduğu için doğrudan konuşma içermez. Ancak öğrenci D, tasmayı bir simge olarak kullanarak köpeğin özgürlüklerinin kısıtlanması durumunu canlandırabilir. Tasma rolünü oynamak yerine, köpeğin hareketlerini sınırlayacak şekilde sahnede bir ip kullanabilir ve bu durumu anlatan bir monolog söyleyebilir.

• Replik (Monolog): “Bu tasma, güvenliğin bir sembolü olabilir ama aynı zamanda sınırların da. Rahatlık ve güvenlik için özgürlüklerinden vazgeçer misin?”

Bu konuşmalar sırasında öğrencilerin beden dillerini ve mimiklerini etkili bir şekilde kullanmaları, mesajın daha güçlü bir şekilde iletilmesini sağlayacaktır. Örneğin, Kurt özgürlüğünü vurgularken geniş hareketler ve başını gururla yukarı kaldırabilir; Köpek ise rahat bir duruşla güvenli yaşamını ifade edebilir; Adam otoriter bir tavırla emirlerini verebilir; Tasma rolündeki öğrenci ise kısıtlamayı vurgulamak için sınırlı ve sıkı hareketler kullanabilir.

***8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ferman Yayınları Sayfa 185 hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz.