Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun Dinleme Metni Etkinlik Cevapları


6. sınıf Başak Matbaacılık Türkçe çalışma kitabı cevapları, sayfa 288-289-290-291-292-293-294, Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun Dinleme metni etkinlik cevaplarını içerikte bulabilirsiniz.


6. Sınıf Başak Matbaacılık Benim Arkadaşım, Öğretmen Olun Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Başak Matbaacılık Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun Dinleme Metni Etkinlik Cevapları


⇒ Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun Dinleme Metni Cevapları Sayfa 288 ⇐

1. ETKİNLİK

a) Aşağıda, dinlediğimiz “Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun” adlı metinde geçen bazı sözcük grupları yer almaktadır. Bu sözcük gruplarına ne dendiğini söyleyelim ve anlamlarını yazalım.

Bu sözcük gruplarına “deyim” denir.

“Arkadan atlı mı kovalıyor”

Bir işi gereksiz bir telaşla, aceleyle yapan kişiye söylenir.

“Çantada keklik”

“Elde edilmesi o kadar kesin ki elde edilmiş sayılır” anlamında kullanılır.

b) Şimdi de aşağıdaki sözcük gruplarını açıklamaya çalışalım. Bu sözcük gruplarının metinde geçtiği cümleler verilmiştir. Metni dinledikten sonra, bu ifadelerden ne anladığımızı ve bu sözcük gruplarının anlamlarını yazalım.

• vücut dili: Anlatılmak istenenlerin beden hareketleri yardımıyla iletilmesini sağlayan bedensel hareketlerin tümü.


⇒ Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun Dinleme Metni Cevapları Sayfa 289 ⇐

• öfke nöbeti: İnsanların herhangi bir şeyi yapmaları engellendendiği zaman gösterdikleri aşırı kızgınlık durumu.

c) Aşağıdaki sözcüklerin anlamlarını sözlüklerimize bakıp öğrenelim. Ayrıca aşağıdaki sözcüklerden yabancı kökenli olanların Türkçe karşılıkları varsa bulup yazalım.

otizm: Yaşamın ilk üç yılı içinde ortaya çıkan ve yaşam boyu devam eden, sosyal etkileşim, sözel ve sözel olmayan iletişimde problemler, tekrarlayıcı davranış ve kısıtlı ilgi alanları ile kendini gösteren, karmaşık gelişimsel bir bozukluk.

mekanik: Makine ile yapılan

anons: Sesli duyuru

sosyalleşme: Toplumsallaşma, toplum veya toplumdaki bireyler ile iletişim ve ilişki kurma.

konut: Ev

direkt: Aracı kullanmadani doğrudan

kapasite: Bir şeyi içine alma, sığdırma sınırı, kapsama gücü, sığa


⇒ Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun Dinleme Metni Cevapları Sayfa 290 ⇐

2. ETKİNLİK

Dinlediğimiz metinden yararlanarak aşağıdaki soruları yanıtlayalım.

Soru 1
“Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun” adlı metinde okura (bizlere) seslenen çocuk kimdir? Ne
tür bir özelliği vardır?
Yanıt 1
Otizimli bir çocuktur. Duygusal algıları bozuk bir bireydir.

Soru 2
Metinde seslenen çocuk nelerden rahatsızlık duymaktadır? Günlük yaşamda ne gibi davranışlar
ve durumlar onu olumsuz etkilemektedir?
Yanıt 2
Gündelik yaşamdaki normal insanların farketmediği bazı koku, ses, tat, görüntü ve temaslardan rahatsızlık duymaktadır. Alışveriş arabalarının çıkardığı gıcırtılar, anonslar, duş almamış insanlar, dolaylı anlatımlar onu olumsuz etkilemektedir.

Soru 3
Metindeki çocuğun, “Somut düşünürüm, dili sadece sözcüklerin anlamına göre yorumlarım.”
cümleleriyle söylemek istediği nedir? Onunla nasıl konuşulmasını istemektedir?
Yanıt 3
Kelimeleri, cümleleri olduğu gibi algılamaktadır. Dolaylı anlatımları anlamlandıramamaktadır. Onunla dolaylı değil, net olarak konuşulmasını istemektedir.


⇒ Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun Dinleme Metni Cevapları Sayfa 291 ⇐

Soru 4
Metinde otizmi ve otistik bireyleri algılayışımızın nasıl olması gerektiği, hangi cümlelerle belirtilmiştir?
Yanıt 4
“Otizme bir eksiklik olarak değil, farklı bir yetenek olarak bakmaya çalışın.”

Soru 5
Metindeki çocuk bizlere “Benim arkadaşım olun, öğretmenim olun.” cümleleriyle ne söylemek
istemiştir?
Yanıt 5
Bana dostça yaklaşın, bir şeyler öğretirken sabırlı olun demek istemiştir.

Soru 6
Farklı özellikteki bireylere karşı, sorumluluklarımız ve duyarlılıklarımız nelerdir?
Yanıt 6
Onları farklı davranışlarından dolayı dışlamamalıyız. Onları anlamaya ve yardımcı olmaya çalışmalıyız. Sabırlı davranmalıyız.


⇒ Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun Dinleme Metni Cevapları Sayfa 292 ⇐

3. ETKİNLİK

Aşağıda verilen cümleleri inceleyelim ve hangi sözcük aracılığıyla hangi anlamın yansıtıldığını belirleyelim.

Düşün ki bütün bu ödevler, sınavlar bitmiş; tatildeyiz. varsayım
Bu ödevi, kesinlikle yapamayacağım. kesinlik
Tabii ki derslerime gerekli özeni gösteriyorum. kesinlik
Okuduğu şiir, tam anlamıyla ruhuma işledi. kesinlik
Üç aşağı beş yukarı bu tarifi uygulamam istendi. yaklaşıklık
Bu işten kurtulmanın mutlaka bir yolu vardır. kesinlik


⇒ Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun Dinleme Metni Cevapları Sayfa 293 ⇐

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerin bazılarında bir, bazılarında birden çok bağlaç kullanılmıştır. Bu cümlelerdeki bağlaçları bulalım. Aynı bağlaçları kullanarak bizler de farklı cümleler oluşturalım.

“Yoksa sadece şişman, gözlüklü ya da sakar bir kişi mi?”
YANIT: yoksa, ya da

“Vücut dilime ve rahatsızlık duyduğumda gösterdiğim tepkilere dikkat edin. Bir de bunun tam tersini düşünelim.”
YANIT: ve, de

“Yapamadıklarıma odaklanmak yerine, yapabildiklerime odaklanın ve bunlar üzerinde bir şeyler inşa etmeye çalışın.”
YANIT: ve

“Oysa bazen bunu nasıl yapacağımı bilmiyor olabilirim.”
YANIT: oysa

“Eğer öfke nöbetlerimin sebebini bulursanız onları önleyebilirsiniz.”
YANIT: eğer

“Ama detaycı bakış açım ve olağanüstü odaklanma kapasitemle, bir sonraki Einstein, Mozart ya da Van Gogh olabilirim. Şimdilerde bu kişilerin de otizmli olduğu düşünülüyor.”
YANIT: ama, ve, ya da, de


⇒ Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun Dinleme Metni Cevapları Sayfa 294 ⇐

5. ETKİNLİK

Merhaba Sevgili Arkadaşım,
Belki de geleceğin Michael Jordan’ı mı demeliydim? Bizlere seslendiğin metni tüm
sınıf arkadaşlarımla birlikte dinledim. Benim de sana söylemek istediğim ve seninle
paylaşmak istediğim duygu ve düşüncelerim var.

(Örnektir)

Bizi insanlar, herkesi kendimiz gibi zannediyor ve buna göre davranıyoruz. Herkesin bizim gibi olmasına imkan yoktur aslında. İnsanların yaşayışları, duyguları, düşünceleri, çevresiyle ilişkileri, onların karakterini oluşturur ve ona göre davranırlar. Ama biz bunu hesaba katmıyoruz.

Tabi senin durumun daha değişik. Aslında senin davranışlarını bizim açımızdan bozukluk değil de bir yetenek olarak algılanmalı. Bizim farkedemediğimiz bir çok şeyi farkedebiliyorsun. Bu durum bizden farklı olduğun değil, bizden daha yetenekli olduğun anlamına gelir.

Sevgili arkadaşım, biz insanlar zaman zaman anlayışsız olabiliyoruz. Lütfen bunun için bizi suçlama. Biz sana her zaman dost, her zaman öğretmen oluruz. Sen de bizi dostun olarak gör. Biz seni seviyoruz.


6. sınıf Başak Matbaacılık Türkçe çalışma kitabı cevapları, sayfa 288-289-290-291-292-293-294, Benim Arkadaşım, Öğretmenim Olun dinleme metni etkinlik cevaplarını beğendiyseniz, aşağıdaki paylaşım butonlarını kullanarak arkadaşlarınızın da cevaplardan faydalanmasını sağlayabilirsiniz.


6. Sınıf Başak Matbaacılık Türkçe Çalışma Kitabı Cevaplarının Tümüne Ulaşmak İçin Tıklayın

Yorum yapmak ister misin?